21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）.docx

21《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

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《雪孩子》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版（五四制）

本节课的教学内容为《雪孩子》，选自统编版二年级上册语文教材第三单元。本节课主要讲述了一个善良勇敢的小雪孩子为救小白兔而牺牲自己，最终化为水蒸气的故事。课文通过生动的情节和丰富的情感，展现了友谊、勇敢和奉献的主题。内容包括课文阅读、生字词学习、课文理解与感悟等部分。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用、思维发展、审美鉴赏和文化理解能力。具体包括：

1.语言运用：通过阅读《雪孩子》，提高学生的朗读、默读和表达能力，培养良好的阅读习惯，增强词汇积累和运用能力。

2.思维发展：引导学生分析故事情节，理解人物形象，发展逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏：让学生感受课文中的美好情感，培养对文学作品的审美鉴赏能力。

4.文化理解：通过故事中的友谊、勇敢和奉献精神，引导学生传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文的流畅阅读与理解。

2.生字词的正确书写与记忆。

难点：

1.故事中情感的理解与表达。

2.故事寓意及人物品质的提炼。

解决办法：

1.针对课文阅读与理解，采用分段阅读、集体讨论的方式，让学生在朗读中感知语言，通过提问和回答问题，引导他们深入理解故事内容。

2.生字词学习方面，采用字词卡片、游戏化学习等方法，增加学生的记忆兴趣和效果。通过书写练习，强化对生字词的记忆。

3.针对情感理解与表达，通过角色扮演、情感分享等互动活动，让学生身临其境，体验故事中人物的情感变化。

4.对于故事寓意及人物品质的提炼，通过小组讨论、思维导图等教学策略，帮助学生梳理故事线索，深入挖掘故事背后的深层含义，并引导他们联系自身生活，培养良好的品质。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、课文朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课文、生字词学习软件

-教学手段：实物展示（如字词卡片）、互动讨论、角色扮演、思维导图制作软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布《雪孩子》课文电子版，要求学生预习并标注不理解的生字词。

-设计预习问题：设计问题如“雪孩子为什么会融化？”“故事中体现了哪些品质？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生预习提交的笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，标注生字词和难点。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雪孩子》的故事视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解课文中的生字词，解释故事中的情感和寓意。

-组织课堂活动：分组讨论雪孩子的品质，进行角色扮演体会人物情感。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深学生对课文的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于勇敢的小作文。

-提供拓展资源：提供与课文主题相关的书籍和视频链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

本节课的重点难点在学生对课文情感的理解和对人物品质的提炼，通过课前预习、课中讨论和实践活动以及课后拓展，旨在帮助学生深入理解课文内容，掌握重点知识，并提升学生的语言表达和思维发展能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生在学习《雪孩子》一文后取得的具体效果：

1.语言运用能力的提升：通过课前预