Unit3 Sports and fitness Discovering Useful Structures 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit3SportsandfitnessDiscoveringUsefulStructures说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、教学内容

Unit3SportsandfitnessDiscoveringUsefulStructures，本节课选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课的主要内容是对过去发生的事情进行描述，使用过去进行时态表达。具体内容包括：

1.学习并掌握过去进行时的结构：was/weredoing；

2.通过阅读课文，了解并运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作或状态；

3.练习使用过去进行时进行问答和句型转换；

4.运用所学知识，进行实际情境下的语言运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作或状态的能力，提高学生的英语表达准确性。

2.文化意识：通过课文内容，增强学生对体育运动的兴趣和理解，了解不同文化背景下的体育活动，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、归纳总结过去进行时的用法，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和实践活动，提高学生运用英语解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去进行时的基本结构和用法，能够正确运用was/weredoing进行描述。

②通过课文阅读，理解并能够运用过去进行时描述过去某个时间点正在进行的动作或状态。

2.教学难点

①区分过去进行时与一般过去时的不同用法，避免混淆。

②在实际语言运用中，正确选择并使用过去进行时态，尤其是在复杂的语境中。

③在口语交流中，能够流畅地使用过去进行时进行描述和问答，准确表达过去某一时刻正在进行的动作或状态。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、教学PPT、相关练习题库、视频资料（如体育活动视频）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂问答、互动游戏。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括课文电子版、教学PPT和预习问题清单，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit3Sportsandfitness的主题，设计问题如“描述一个你过去正在进行的体育活动”，“区分过去进行时和一般过去时的不同”。

监控预习进度：通过平台数据监控和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和PPT，理解过去进行时的结构和用法。

思考预习问题：学生根据问题清单，思考并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前掌握基本概念。

信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

帮助学生预热知识点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和时间管理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段体育比赛的视频，引出Unit3的主题。

讲解知识点：详细讲解过去进行时的结构和用法，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述过去某一时刻正在进行的体育活动，并进行角色扮演。

解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践过去进行时的用法。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解过去进行时的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解过去进行时的用法，并能够在实际语境中运用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置描述性写作作业，要求学生使用过去进行时描述一个过去的体育活动。

提供拓展资源：提供相关的体育新闻链接和英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生书面反馈和个性化指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固过去进行时的用法。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓展知识面。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提高学习效率。

作用与目的