第二单元 第四章第一节 单细胞生物2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）[001].docxVIP

第二单元第四章第一节单细胞生物2023-2024学年七年级上册生物同步说课稿（苏教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级上册生物《第二单元第四章第一节单细胞生物》

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕单细胞生物的基本概念、特点及其在自然界中的作用等内容展开，旨在帮助学生了解单细胞生物的结构简单、繁殖快等特性，培养学生的观察、分析能力，为后续学习生物分类和生物多样性打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察单细胞生物的图片和视频，激发学生的好奇心和探究欲，培养学生运用科学方法观察和分析生物的能力。

2.理性思维：引导学生通过对比分析单细胞和多细胞生物的特点，发展学生的比较和归纳能力，形成科学的思维习惯。

3.生活联系：使学生认识到单细胞生物在自然界和生活中的作用，如食物链中的地位，培养学生将生物学知识应用于解决实际问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①单细胞生物的定义、结构和功能，使学生能够理解单细胞生物的基本特征。

②单细胞生物在自然界和人类生活中的重要作用，培养学生对生物学知识的应用能力。

2.教学难点：

①单细胞生物的分类和具体实例，如何让学生通过具体案例理解单细胞生物的多样性。

②单细胞生物的生命活动（如营养、呼吸、排泄、生殖等）的理解，这些活动如何在单细胞层面上进行，以及它们与多细胞生物的区别。

在教学过程中，需要通过生动的案例和实际操作，帮助学生把握单细胞生物的基本特征，并通过比较分析，使学生能够理解和掌握单细胞生物的独特生命现象。同时，难点内容需要通过深入浅出的讲解和互动讨论，帮助学生构建清晰的概念框架，形成对单细胞生物全面而深刻的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：生物显微镜、投影仪、计算机

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：单细胞生物高清图片、视频资料、互动式教学软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验观察

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一些单细胞生物的图片和视频，如草履虫、阿米巴等，引发学生对单细胞生物的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的生物分类知识，特别是关于生物细胞结构的内容。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细介绍单细胞生物的定义、结构特点、生命活动等，强调其简单性和独特性。

-举例说明：通过展示草履虫的结构和生命活动过程的动画，具体解释单细胞生物如何进行营养、呼吸、排泄和生殖。

-互动探究：分组讨论单细胞生物在自然界中的作用，每组学生提出一种单细胞生物并解释其在生态系统中的作用。

3.巩固练习（约10分钟）：

-学生活动：学生利用显微镜观察单细胞生物的玻片标本，记录观察到的结构和活动。

-教师指导：在学生观察过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确观察和理解。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课的重点内容，强调单细胞生物的重要性和学生在观察中的发现。

-通过提问方式检查学生对单细胞生物的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生回家后查阅资料，了解一种单细胞生物的详细信息，包括其生活环境、食物来源、繁殖方式等。

-要求学生撰写一篇短文，介绍所选择的单细胞生物，并在下一堂课上进行分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《单细胞生物的奇妙世界》：介绍单细胞生物的多样性及其在生态系统中的作用。

-《单细胞生物与人类生活》：探讨单细胞生物在食品、医药等领域的应用及其对人类生活的影响。

-《单细胞生物的实验研究方法》：介绍单细胞生物实验研究的基本方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的单细胞生物：要求学生在家中或户外观察单细胞生物，如池塘中的藻类、水中的微生物等，并记录它们的形态、结构和生活习性。

-制作单细胞生物模型：鼓励学生利用废旧物品制作单细胞生物的物理模型，加深对单细胞生物结构的理解。

-探究单细胞生物的生命活动：学生可以尝试设计实验，观察单细胞生物在不同环境条件下的生命活动，如温度、光照、食物等对单细胞生物生长和繁殖的影响。

-查阅相关资料：引导学生查阅书籍、学术论文等资料，了解单细胞生物的最新研究进展和科学发现。

-分享学习心得：鼓励学生在班级内分享自己的学习成果和心得体会，促进交流和讨论。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入现代信息技术，利用互动式教学软件，让学生在课堂上就能进行模拟实验，增强学习的趣味性和互动性。

2.采用项目式学习方式，让学生在探究单细胞生物的过程中，自主设计实验方案，提升学生的实践能力和创新能力。

（