第五单元口语交际《复述与转述》说课稿 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第五单元口语交际《复述与转述》说课稿2024—2025学年统编版语文八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第五单元口语交际《复述与转述》，选自2024—2025学年统编版语文八年级上册。本节课旨在让学生学会如何准确、完整地复述他人的话语，并能够进行有效的转述。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学过的听写、概括、总结等技能紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够运用这些技能，将听到的信息进行有条理的复述和转述。教材中列举了多个实例，如复述新闻、转述他人意见等，旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的倾听与理解能力，使他们能够准确把握关键信息；增强学生的表达与交流能力，让他们能够清晰、连贯地复述与转述信息；培养学生的逻辑思维能力，确保他们在转述过程中能够保持信息的完整性和准确性；以及提高学生的语言运用能力，使其在口语交际中能够灵活运用语言技巧，增强沟通效果。通过本节课的学习，学生将更好地掌握语文核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于培养学生准确复述和有效转述的能力。具体包括理解信息、组织语言、保持信息的准确性和完整性。

难点：难点主要在于学生在转述过程中容易遗漏或曲解信息，以及表达时的语言流畅性和逻辑性。

解决办法：

1.通过实例演示，让学生观察并分析优秀的复述与转述案例，理解如何抓住关键信息。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际操作中练习复述与转述技巧，教师及时给予反馈和指导。

3.引导学生使用思维导图等工具，帮助他们梳理和记忆信息点，确保转述的全面性和准确性。

4.对学生的表达进行逐步引导，从简单到复杂，逐步提高要求，让学生在实践中逐渐克服难点。

5.鼓励学生多读多听，提高对语言的理解和运用能力，从而更好地进行复述与转述。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解复述与转述的基本概念和方法，为学生提供理论支持。

-情境模拟法：设置具体情境，让学生模拟实际生活中的复述与转述场景，提高实践能力。

-小组合作法：分组讨论，让学生在合作中相互学习，共同提升复述与转述技巧。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT等工具展示实例，增强直观性，帮助学生更好地理解教学内容。

-教学软件应用：利用口语交际软件，让学生在模拟环境中练习复述与转述，即时反馈。

-网络资源利用：引入网络上的相关教学视频或文章，丰富教学资源，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括复述与转述的相关理论知识及实例。

-设计预习问题：设计如“如何区分复述与转述？”、“复述时需要注意哪些要点？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时给出反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解复述与转述的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提升学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过日常生活中的复述与转述实例，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复述与转述的技巧，如如何保持信息的准确性。

-组织课堂活动：分组进行复述与转述练习，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解复述与转述的要点。

-参与课堂活动：学生参与模拟练习，实践复述与转述技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解复述与转述的理论要点。

-实践活动法：通过模拟练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握复述与转述的基本技巧。

-通过实践，提高学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与复述与转述相关的作业，如转述一段新闻。

-提供拓展资源：提供相关的视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主