5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“5.1人民代表大会：我国的国家权力机关”为主题，依据2024-2025学年高中政治统编版必修三《政治与法治》教材内容，结合高中生的认知水平，采用案例导入、问题驱动、分组讨论等教学方法，旨在帮助学生理解人民代表大会制度的基本内涵、特点和作用，培养学生热爱祖国、维护国家制度的情感。课程设计分为以下三个环节：

1.导入新课：通过展示我国人民代表大会制度的相关图片和视频，引发学生兴趣，自然导入新课。

2.理论讲解：讲解人民代表大会制度的基本内涵、特点和作用，引导学生理解我国国家权力机关的性质和地位。

3.实践探讨：分组讨论现实生活中人民代表大会制度的具体实践，引导学生运用所学知识分析问题，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。政治认同方面，培养学生对我国人民代表大会制度的认同感和自豪感；科学精神方面，提高学生运用科学方法分析政治现象的能力；法治意识方面，强化学生对法治原则的理解和遵守；公共参与方面，激发学生积极参与社会政治生活的热情，提高其参与意识和能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用所学知识，对我国人民代表大会制度有更深刻的认识，为将来积极参与国家政治生活打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握人民代表大会制度的基本内涵、运作机制及其在我国政治生活中的核心地位。具体包括：

-人民代表大会的定义和作用：明确人民代表大会是国家权力机关，代表人民行使国家权力。

-人民代表大会制度的组成：包括全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会。

-人民代表大会的职权：如立法权、决定权、任免权、监督权等，以《中华人民共和国宪法》为例，讲解其立法过程和作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解人民代表大会制度的实际运作和其在国家治理体系中的重要性。具体包括：

-人民代表大会与其他国家机关的关系：例如，人民代表大会与政府、法院、检察院的关系，以及如何实现权力制衡。

-人民代表大会制度在实际运作中的具体表现：例如，通过分析具体的立法案例，让学生理解立法程序和立法过程中的民主协商机制。

-学生可能难以理解的抽象概念：如“人民意志”、“国家权力机关”等，需要通过具体案例和实际操作来帮助学生理解。例如，通过讨论“全国人民代表大会如何体现人民意志”，引导学生理解人民代表大会制度的核心价值。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解人民代表大会制度的基本概念、原则和运作机制，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人民代表大会制度在实际生活中的应用和意义，提升学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如人民代表大会的立法过程，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示人民代表大会制度的相关图表和数据，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件应用：利用在线教学平台，进行模拟人民代表大会的立法过程，增加互动性和实践性。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习《政治与法治》必修三的第五章第一节，内容是“人民代表大会：我国的国家权力机关”。在正式开始之前，请大家回想一下，我们之前学过的关于国家机关的知识，有哪些印象深刻的点？

二、课文主旨内容探究

2.现在，请大家打开教材，翻到第81页。我们先来阅读一下本节课的学习目标，请大家跟我一起读：“理解人民代表大会制度的基本内涵、特点和作用。”通过本节课的学习，我们要达到这三个目标。

3.（板书：人民代表大会制度的基本内涵）首先，我们来看看什么是人民代表大会制度。请大家阅读教材第81页的第一段，并尝试用自己的话来概括人民代表大会的定义。

4.（学生回答后，教师总结）很好，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它是人民通过选举产生的代表机关，代表人民行使国家权力。接下来，我们深入了解一下人民代表大会的组成和职权。

5.（板书：人民代表大会的组成）人民代表大会由全国人民代表大会及其常务委员会、地方各级人民代表大会组成。请大家阅读教材第82页的相关内容，并找出各级人民代表大会的主要职责。

6.（学生回答后，教师总结）非常好，全国人民代表大会是最高国家权力机关，享有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。地方各级人