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人教版义务教育教科书六年级语文下册

题目：14.文言文二则其一《学弈》

“智慧课堂”展示课教学设计

课题学弈

学校教师

学科语文年级六

章节第5单元第14课课时一课时

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教《学弈》是部编版小学语文教材六年级下册第五单元第14课，

《学弈》选自《孟子▪告子上》。课文先讲了弈秋是全国最擅长下

材棋的人，接着讲述有两个人跟他学下棋，因为两个人学习态度不

相同，最后得到了不同的学习结果。告诉我们学习不能三心二意，

分必须专心致志的道理。本单元的单元要素其一是“体会文章是怎

样用具体事例说明观点的”在教学本课时我们应当围绕上述要素

析展开教学，并且还需要结合文中所蕴含的古人思想能给学生以积

极的引导来设计教案。

学

本课是文言文，讲的是中国古代故事，内容和道理比较适合

情学生的认知水平。六年级的学生已经初步掌握了一些学习理解古

诗文的学习方法，这为本课的学习奠定了坚实的基础。在教学时，

分可以让学生先根据注释初步理解字词和每句话的意思。再反复读

课文，读出古文正确的节奏和韵味，读出不同句式相应的语气。

析最后用自己的话讲一讲这个小故事，并体会其中的道理。

教

学1.会写“援、俱、弗”3个字。

2.正确、流利地朗读课文；背诵《学弈》；了解故事内容。

3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

目

4.从课文中体会学习要专心致志，不能三心二意的道理。

标

教

学

1.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

重2.理解课文内容，从课文中体会学习要专心致志，不能三心

二意的道理。

难

点

教学环节教学内容设计意图智慧应用

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1.故事导入：孟母三迁。“兴

孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿趣是最好锁屏