第一单元课题1 我们周围的空气第1课时 空气的组成 混合物和纯净物说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册.docxVIP

第一单元课题1我们周围的空气第1课时空气的组成混合物和纯净物说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版上册

一、设计思路

本节课以“我们周围的空气”为切入点，围绕“空气的组成”这一核心内容，引导学生理解混合物和纯净物的概念。首先，通过生活中的实例引入空气的组成，激发学生的兴趣和探究欲望。接着，通过实验探究和小组讨论，让学生深入理解混合物和纯净物的区别与联系。最后，结合实际生活中的应用，巩固所学知识，培养学生的科学素养和创新能力。本节课旨在让学生掌握空气的基本组成，理解混合物和纯净物的概念，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探究空气的组成，发展学生的观察、分析和实验能力。同时，通过小组合作与交流，培养学生的合作精神与沟通能力。在理解混合物和纯净物的概念过程中，提升学生的宏观辨识与微观探析素养，以及科学态度与社会责任，使学生在解决实际问题的过程中，形成科学价值观，为终身学习和未来发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①空气的组成成分及其比例；

②混合物和纯净物的定义及区分。

2.教学难点

①空气中各成分的体积分数的记忆与理解；

②实验中如何准确判断和区分混合物与纯净物；

③学生对微观粒子概念的理解，尤其是混合物中不同粒子间的关系。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍空气的组成及混合物和纯净物的概念；

②利用讨论法，引导学生通过小组讨论深入理解知识点；

③运用实验法，通过实验探究加深学生对空气组成和物质分类的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示空气组成的动态模型和实验过程；

②利用教学软件进行互动式学习，增强学生的参与感；

③结合实物和模型，直观展示纯净物与混合物的区别。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中呼吸的空气为切入点，提出问题：“我们每时每刻都在呼吸空气，那么空气是由什么组成的呢？”激发学生的好奇心和探索欲，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示空气的主要成分及其体积分数，让学生对空气的组成有一个初步的认识。接着，讲解混合物和纯净物的概念，通过实例说明两者的区别。然后，通过实验演示和讲解，让学生直观地理解空气是一种混合物，并了解其组成成分。最后，引导学生通过小组讨论，总结空气的组成特点。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个关于空气组成和混合物、纯净物的判断题，让学生独立完成，并及时给予反馈，以巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结空气的组成成分和混合物、纯净物的概念，强调空气在生活中的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意空气质量。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：①查阅资料，了解空气中各成分的用途；②观察生活中的混合物和纯净物，举例说明它们的特点。要求学生在下节课前完成作业，并准备进行分享。

六、知识点梳理

1.空气的组成

-空气是由多种气体混合而成的，主要成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。

-氮气占空气体积的约78%，是空气的主要成分。

-氧气占空气体积的约21%，是动植物呼吸的主要气体。

-稀有气体（如氦气、氖气等）占空气体积的约0.94%。

-二氧化碳占空气体积的约0.03%，对地球的气候有重要影响。

-其他气体和杂质占空气体积的约0.03%。

2.混合物和纯净物的概念

-混合物：由两种或两种以上的物质组成，各成分之间不发生化学反应，保持各自的性质。

-纯净物：由一种物质组成，具有均一的化学和物理性质。

-混合物的分类：根据混合物中各组分的物理状态，可分为气态混合物、液态混合物和固态混合物。

-纯净物的分类：根据纯净物的组成，可分为元素和化合物。

3.空气的性质和用途

-空气的性质：无色、无味、无臭的气体，具有流动性和可压缩性。

-空气的用途：支持呼吸、燃烧和工业生产等。

4.空气的净化和保护

-空气污染的来源：工业排放、汽车尾气、生活燃烧等。

-空气净化的方法：过滤、吸附、催化转化等。

-空气保护的重要性：保持空气质量，维护人类和生物的生存环境。

5.氧气和氮气的重要性质和用途

-氧气的重要性质：助燃性、氧化性。

-氧气的用途：呼吸供氧、医疗急救、金属焊接等。

-氮气的重要性质：惰性、不易反应。

-氮气的用途：保护气体、化肥生产、食品防腐等。

6.二氧化碳的重要性质和用途

-二氧化碳的重要性质：可溶于水生成碳酸、温室效应气体。

-二氧化碳的用途：灭火剂、碳酸饮料、植物光合作用等。

7.稀有气体的性质和用途

-稀有气体的性质：化学惰性、稳定性。

-稀有气体的用途：霓虹灯、激光技术、气球填充等。

8.空气污染与防治

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