新诗创作 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

新诗创作说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新诗创作说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解新诗的艺术特点，培养他们的创新意识和审美情趣。结合2024-2025学年统编版高中语文必修上册课程内容，通过分析课本中新诗的经典作品，让学生掌握新诗创作的技巧，提高他们的文学素养和创作能力。同时，关注学生的个体差异，激发他们的创作热情，使学生在实践中感受新诗的魅力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言建构与运用方面，学生能够通过阅读新诗，理解诗歌的语言特色和表达技巧，学会运用新诗的语言风格进行创作；思维发展与提升方面，培养学生对诗歌的鉴赏能力，提升批判性思维和创新思维；文化传承与理解方面，让学生在创作过程中，深入理解中华优秀传统文化，增强文化自信；审美鉴赏与创造方面，激发学生对新诗的审美兴趣，提升创作实践能力，形成独特的审美体验。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握新诗的创作技巧与表达方式。具体包括：

-理解新诗的语言特色，如自由诗体的结构、节奏和韵律的运用，例如通过分析课本中的《再别康桥》，让学生感受徐志摩如何运用自由诗体表达离别之情。

-掌握新诗的象征、隐喻等修辞手法，如《雨巷》中戴望舒如何运用象征手法表达孤独与等待的主题。

-学习新诗的情感表达，如何通过简洁而富有意象的语言传达复杂的情感，如《乡愁》中余光中如何用四个小节展现乡愁的不同阶段。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在理解新诗的基础上，进行自己的创作实践。具体包括：

-创作中的情感把握，学生往往难以将自己的情感融入诗歌中，例如在创作关于“友情”的新诗时，如何真实地表达自己对友情的理解与感悟。

-诗歌语言的创新性，学生在创作过程中可能会过于依赖传统的表达方式，难以形成自己的语言风格，如如何在不失诗意的前提下，创造性地使用词汇和句式。

-结构与形式的创新，如何打破常规的诗歌结构，创造性地组织诗歌的形式，例如尝试写作无韵诗或散文诗，这是学生在创作中的一大挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，先通过讲授介绍新诗的基础知识和创作技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享对新诗的理解和创作心得。

2.教学活动：设计“新诗创作工作坊”，让学生在课堂上即兴创作新诗，并进行小组间的交流与评鉴，以激发创作热情和增强文学素养。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示不同风格的诗歌朗诵视频，以及诗人创作背后的故事，帮助学生更好地理解新诗的情感和意境。同时，利用网络资源，为学生提供在线诗歌创作平台，便于他们实践和分享作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《再别康桥》和《雨巷》的诗歌文本及创作背景资料，要求学生预习并理解诗歌的情感和修辞手法。

-设计预习问题：提出“如何理解《再别康桥》中的‘轻轻的我走了’的情感表达？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读诗歌文本，理解其中的情感和修辞。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索诗歌的内涵。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《乡愁》的朗诵视频，引出新诗创作的主题。

-讲解知识点：详细讲解新诗的节奏、韵律和象征等修辞手法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析诗歌中的修辞技巧，并尝试自己创作一首小诗。

-解答疑问：对学生提出的创作难点进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到创作中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，并尝试创作新诗。

-提问与讨论：学生提出自己在创作过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解新诗创作的理论知识。

-实践活动法：通过创作实践，加深对理论的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一首以“梦想”为主题的创作作业。

-提供拓展资源：提供一些著名诗人的作品和创作技巧分析文章。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，完成一首新诗创作。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习新诗创作。

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