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《简易电路》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

《简易电路》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

1.本节课的主要教学内容是教科版科学四年级下册第三单元《电》中的第二节《简易电路》。本节课将引导学生认识电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器，以及它们如何连接形成一个完整的电路。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已经学过关于电的基础知识，如电池的两极、电路的概念等。本节课将在此基础上，进一步让学生通过实践活动，了解电路的组成和连接方式，以及如何使用电路图来表示电路，从而加深对电路的理解和应用。

核心素养目标

1.科学探究：通过动手操作，探究电路的组成和连接方式，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：引导学生分析电路问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.科学态度：培养学生认真观察、积极探究的科学态度，激发对科学学习的兴趣。

4.科学责任：让学生了解电路在生活中的应用，培养学生的社会责任感和安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器。

②掌握电路的连接方法，能够正确搭建一个简单的电路。

2.教学难点：

①识别和纠正电路连接中的错误，如短路、断路等问题。

②理解并运用电路图来表示电路的连接，包括符号的识别和电路图与实物电路之间的对应关系。

③探究不同电路元件的作用及其在电路中的重要性，例如开关控制电流的通断。

④分析电路故障，并运用科学方法进行问题解决，如通过测试电流和电压来诊断电路问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-电池

-小灯泡

-开关

-导线

-电路元件盒

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

2.软件资源：

-电路模拟软件

-教学PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-教学视频

-电路图示例

5.教学手段：

-实验操作

-小组讨论

-互动问答

-角色扮演（模拟电路元件作用）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一个简单的电路，包括电池、小灯泡、导线和开关，询问学生：“你们知道这是什么吗？它的工作原理是什么？”

-提出问题：邀请学生猜测电路的各部分作用，并提问：“如果电路中某个部分出现问题，会导致什么结果？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的猜测和理解。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：

-教师介绍电路的基本组成部分：电源、导线、开关和用电器。

-讲解电路的连接方法，强调电路的闭合和断开状态。

-展示电路图，解释电路图中的符号及其含义。

-用PPT展示电路元件的作用和连接方式，引导学生理解电路的工作原理。

-实践操作：

-学生分组进行电路搭建，教师巡回指导，纠正错误。

-学生尝试使用电路图来搭建电路，教师提供反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：学生独立完成一个简单的电路搭建，包括电池、小灯泡、导线和开关，然后与同桌分享自己的成果。

-练习2：教师提供几个不同的电路图，学生尝试根据电路图搭建对应的电路。

-讨论环节：学生分组讨论，分析在搭建电路过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问1：教师提问：“电路中的电源、导线、开关和用电器各有什么作用？”

-提问2：教师提问：“如何判断一个电路是否闭合？”

-提问3：教师提问：“如果电路中的某个部分出现问题，应该如何排查和解决？”

-师生互动：

-学生回答问题后，教师给予反馈和解释，确保学生理解正确。

-教师引导学生进行思考，探讨电路在实际生活中的应用。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个实际问题：“假设家里的灯突然不亮了，你们会如何排查问题？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-教师总结解决方案，强调科学探究和问题解决能力的培养。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调电路的组成和连接方法。

-教师鼓励学生在课后继续探索电路的奥秘，并预告下一节课的内容。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.电路的基本组成部分：

-电源：提供电能的装置，如电池。

-导线：连接电路元件，传导电流的路径。

-开关：控制电路的通断，使电流流动或停止。

-用电器：消耗电能的设备，如小灯泡。

2.电路的连接方式：

-串联连接：将电路元件依次连接，电流只有一条路径。

-并联连接：将电路元件并列连接，电流有多条路径。

3.电路的状态：

-闭合电路：电路元件连