第15课《可亲可敬的家乡人》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）.docx

第15课《可亲可敬的家乡人》第二课时（说课稿）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品说课稿＋说课稿（部编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课《可亲可敬的家乡人》第二课时，旨在通过二年级学生的认知水平，结合道德与法治学科特点，引导学生认识家乡的各行各业劳动者，理解他们的辛勤付出和重要性，培养学生热爱家乡、尊敬劳动者的情感。课程内容紧密联系学生生活实际，通过案例分析、讨论交流等形式，提高学生的道德素养和法治意识，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和道德品质。通过学习《可亲可敬的家乡人》，使学生认识到劳动的价值，尊重劳动者，培养感恩家乡、服务社会的情感。同时，通过分析家乡劳动者的故事，提高学生的观察、分析和表达能力，增强法治观念，树立正确的价值观，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，对家乡有初步的了解，知道劳动的重要性，能够简单地描述家庭成员的职业以及他们的工作内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的人和事充满好奇，对家乡的人和事有着浓厚的兴趣。他们善于观察，喜欢通过故事、图片等形式获取信息，喜欢参与讨论和表达自己的看法。在能力方面，学生已经具备了一定的听说读写能力，能够参与简单的角色扮演和情景模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对家乡不同职业的理解可能较为片面，需要引导他们更全面地认识各种劳动者的价值。

-在表达自己观点时可能词汇量有限，需要教师提供适当的词汇和句型支持。

-对劳动者的尊重可能停留在表面，需要通过具体事例和情感体验来深化理解。

-在法治意识方面，学生可能对法律概念较为陌生，需要教师用简单易懂的方式讲解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》二年级上册教材。

2.辅助材料：收集家乡不同职业劳动者的图片、视频，以及相关的故事资料。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、彩笔等，以便学生讨论和记录。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡不同职业劳动者的图片，询问学生是否认识他们，他们在做什么，引导学生思考这些劳动者对家乡的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一课时学习的内容，如家乡的位置、特色等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题《可亲可敬的家乡人》，讲解劳动者的定义、类型以及他们在家乡社会中的作用。

-举例说明：通过讲述家乡劳动者的真实故事，如农民种植、工人建设等，帮助学生理解劳动者的价值和贡献。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个家乡劳动者角色进行讨论，探究他们的工作内容、困难和挑战，以及如何尊重和支持他们。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组根据讨论结果，绘制一幅表现该劳动者工作的画，并写上一段感言，表达对劳动者的敬意。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，并引导他们用语言表达对劳动者的尊重。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊重劳动者、热爱家乡的重要性，并鼓励学生在生活中实践所学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，采访一位家乡劳动者，了解他们的工作日常，第二天课堂上分享采访心得。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《家乡的劳动者》、《各行各业的故事》、《劳动最光荣》等书籍，以及介绍家乡特色和劳动者的文章。

2.拓展视频资源：播放关于家乡劳动者工作场景的纪录片，如《农民的春天》、《建筑工人的故事》等。

3.拓展实践活动：组织学生参观家乡的工厂、农田、医院等劳动场所，亲身体验劳动者的工作。

4.拓展网络资源：利用网络平台，搜索相关的劳动者故事、新闻报道、图片资料等。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章，了解不同劳动者的工作内容、工作环境和面临的挑战，增强对劳动者的理解和尊重。

2.建议学生观看视频资源，通过视觉和听觉的结合，更加直观地感受劳动者的辛勤付出，激发对劳动的敬畏之心。

3.组织学生参与拓展实践活动，通过实地参观和体验，让学生更加深刻地体会到劳动的辛苦和劳动成果的来之不易。

4.引导学生利用网络资源，搜索家乡劳动者的新闻报道、图片等，让学生通过多角度了解劳动者的故事，培养他们的信息检索能力。

5.鼓励学生记录和分享自己的拓展学习成果，如写一篇关于家乡劳动者的心得体会，或制作一份关于劳动者故事的PPT，进行班