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接力跑下压式传接棒说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:接力跑下压式传接棒
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期,高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习接力跑中的下压式传接棒技巧,通过实践操作,让学生掌握正确的传接棒方法,提高接力跑的整体成绩。本节课内容与《体育与健康人教版必修第一册》教材紧密相关,旨在培养学生的运动技能和团队协作精神。
核心素养目标
培养学生良好的体育道德素养,通过接力跑下压式传接棒的学习,提高学生的运动技能,增强团队协作意识,锻炼学生在竞技体育中的拼搏精神,以及面对挑战时的应变能力和自我保护意识。
重点难点及解决办法
重点:掌握下压式传接棒的正确技巧和接力跑中的配合默契。
难点:在实际接力跑中,快速准确的传接棒以及在高速运动中的协调配合。
解决办法:
1.分步骤教学:首先讲解下压式传接棒的动作要领,然后示范标准动作,让学生跟随练习,逐步熟悉动作。
2.强化练习:通过反复练习,提高学生在动态中的传接棒准确度。
3.角色扮演:模拟接力跑场景,让学生轮流扮演传棒手和接棒手,培养团队默契。
4.视频反馈:录制学生的练习视频,回放并分析动作,指出需要改进的地方。
5.小组合作:分组练习,每组选出一名队长,由队长负责组织练习,培养团队协作精神。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:《体育与健康人教版必修第一册》
2.辅助材料:接力跑教学视频、传接棒技术动作分解图
3.实验器材:接力棒、跑鞋、计时器
4.教室布置:将教室清空,确保有足够的空间进行接力跑练习,设置起跑线和接力区标志。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
上课铃响后,教师组织学生集合,检查学生的着装和准备情况。简要介绍本节课的教学内容,激发学生的学习兴趣。通过提问:“同学们,你们知道接力跑中传接棒有几种方式吗?”引导学生思考,并引入本节课的主题——下压式传接棒。
2.讲授新知(20分钟)
教师首先讲解下压式传接棒的基本原理和动作要领,包括传棒手的动作、接棒手的准备姿势以及两人的配合。接着,教师示范下压式传接棒的标准动作,并分解动作步骤,让学生跟随练习。在学生初步掌握动作后,教师组织学生两人一组,进行传接棒的练习,并给予个别指导。
3.巩固练习(10分钟)
教师将学生分成若干小组,每组两人,进行接力跑的传接棒练习。在练习过程中,教师观察学生的动作,纠正错误,强调要点。同时,教师使用计时器记录学生的成绩,以便于分析学生的进步。
4.课堂小结(5分钟)
教师组织学生集合,回顾本节课所学内容,总结下压式传接棒的要点。同时,教师邀请几名学生分享他们在练习中的感受和收获,以及他们在传接棒过程中遇到的问题和解决方法。
5.作业布置(5分钟)
教师布置课后作业,要求学生回家后观看接力跑教学视频,加深对下压式传接棒的理解,并撰写一篇关于本节课学习心得的短文,字数不限。同时,教师提醒学生课后加强练习,为下一节课的接力跑比赛做好准备。
学生学习效果
1.掌握了接力跑下压式传接棒的基本原理和动作要领,能够在实践中正确执行传接棒动作。
2.提高了在接力跑中的配合默契,通过分组练习,学生之间建立了良好的沟通和协作关系。
3.增强了团队协作精神,学生在接力跑比赛中能够相互鼓励,共同为团队的胜利而努力。
4.培养了学生的自我保护意识,通过学习正确的传接棒技巧,学生在接力跑中能够避免受伤。
5.学生在练习过程中,通过教师的个别指导,能够及时纠正错误动作,提高了运动技能。
6.学生在接力跑比赛中的成绩有所提高,通过课堂学习和课后练习,学生的速度和传接棒准确性得到了显著提升。
7.学生对体育运动的兴趣得到了激发,通过本节课的学习,学生对接力跑产生了更浓厚的兴趣,愿意在课后自主练习。
8.学生在学习过程中,培养了面对挑战时的应变能力和自我保护意识,这将对他们在日常生活中的成长产生积极影响。
9.学生通过撰写课后心得,加深了对下压式传接棒的理解,提高了书面表达能力。
10.学生在课堂小结中分享了自己的学习体验,这不仅增强了他们的自信心,也促进了班级内的交流和学习氛围。
板书设计
①接力跑下压式传接棒动作要领:
-传棒手:握棒姿势、棒的运行轨迹、下压动作
-接棒手:准备姿势、棒的接收位置、接力区配合
②接力跑配合技巧:
-沟通协调:传棒手与接棒手的信号沟通
-节奏同步:传接棒时步伐与速度的匹配
③安全注意要点:
-避免碰撞:保持接力区内的安全距离
-自我保护:摔倒时的
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