第十三课 我能行第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动.docx

第十三课我能行第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国通用二年级下册综合实践活动《第十三课我能行》的第二课时，本节课旨在通过一系列实践活动，帮助学生树立自信心，学会自我激励，培养克服困难的勇气和决心。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中遇到的困难和挑战紧密相关。教材中通过小故事、情境模拟等形式，引导学生回顾已学到的解决问题、团结协作、勇于尝试等方面的知识，让学生在实践中学会如何面对困难，相信自己“我能行”。同时，结合二年级学生的认知水平，本节课的教学内容深入浅出，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我激励能力，增强面对困难的自信心。

2.发展学生的合作意识，学会在团队中有效沟通与协作。

3.提升学生的实践创新能力，鼓励在解决问题时尝试新方法。

重点难点及解决办法

重点：

1.帮助学生理解自信的重要性。

2.引导学生在实际活动中运用自我激励的方法。

难点：

1.学生在遇到挫折时难以坚持自我激励。

2.学生在团队合作中难以有效沟通和协作。

解决办法：

1.通过生动的故事案例，让学生直观感受自信带来的积极影响，并通过小组讨论，引导学生分享自己的经历，加深理解。

2.设计互动性强的小游戏和角色扮演活动，让学生在实践中体验自我激励的方法，并鼓励他们在生活中尝试运用。

3.在团队合作活动中，明确分工，设置具体的任务目标，教授沟通技巧，通过模拟练习和实时反馈，提升学生的团队协作能力。

4.对于遇到挫折的学生，及时给予肯定和鼓励，引导他们从失败中学习，培养他们面对困难时的韧性。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：教学PPT、故事音频、互动游戏软件。

3.教学材料：课本、学生活动手册、自信心训练卡片。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以轻松愉快的氛围，邀请学生分享他们在生活中遇到的小挑战和如何克服的经历。

-教师总结分享，引出本节课主题“我能行”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示小故事，讲述主人公如何在面对困难时鼓励自己，树立信心。

-学生分小组讨论故事中的关键点，如何将故事中的方法应用到自己的生活中。

-教师引导学生们进行角色扮演，模拟在不同情境下如何自我激励。

-教师总结讨论，强调自信的重要性，并给出自我激励的具体策略。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组活动，每个小组设计一个自信心训练的小游戏，并在小组内分享和练习。

-各小组选派代表向全班展示他们的游戏，其他学生给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调学生在面对困难时要相信自己，勇于尝试。

-学生自由发言，分享本节课的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，选择一个本周遇到的挑战，运用本节课学到的自我激励方法，记录下来并分享给家长。

-鼓励学生每天至少一次对自己说“我能行”，并在下周的课堂上分享他们的体验。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《自信的力量》一书，深入探讨自信心的重要性及培养方法。

-《儿童自我激励故事集》，包含多个年龄段孩子适用的自我激励故事。

-《面对困难我不怕》系列视频，通过动画形式展示孩子们如何克服困难，增强自信。

-心理学家提供的自信心测试量表，帮助学生了解自己的自信心水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读《自信的力量》一书，了解自信心的理论基础，并结合自身实际，思考如何提升自信。

-让学生选择《儿童自我激励故事集》中的故事进行阅读，并写下自己的读后感，分享在班级内。

-安排学生在家庭作业时间观看《面对困难我不怕》系列视频，通过动画故事启发学生面对困难的勇气和自信。

-组织学生进行自信心测试，让学生了解自己的自信水平，并根据测试结果制定个性化的提升计划。

-建议学生在家中设立“自信墙”，记录每天自我激励的话语和成功的小事，定期回顾和分享。

-鼓励学生参加学校或社区组织的自信心培训活动，如公开演讲、团队协作游戏等，实践中提升自信。

-提供一些自信心相关的名言警句，如“相信自己，你就成功了一半”、“每一次尝试都是向成功迈进的一步”，让学生在日常学习中自我提醒。

-引导学生关注身边的自信榜样，如家人、老师、同学等，学习他们的自信表现和克服困难的方法。

-鼓励学生参加学校的自信心主题竞赛或活动，如自信心演讲比赛、自信故事创作比赛等，以此激发学生的自信心和创造力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用角色扮演和情