Unit 2 Understanding each other Integrated skills (I) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(I)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(I)

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高中英语译林版选择性必修第四册Unit2Understandingeachother中的Integratedskills(I)部分进行教学，旨在帮助学生理解并掌握课程内容，提高他们的英语听说能力，增进同学间的相互了解和沟通。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力和口语练习，学生能够理解对话内容，准确表达个人观点，并在小组交流中有效运用所学词汇和句型。

2.文化意识：学生能够认识到不同文化背景下人们交流方式上的差异，培养跨文化交际的意识和敏感性。

3.思维品质：鼓励学生在交流中提出问题、解决问题，培养批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主查找资料，整理信息，通过小组合作学习，提升自主学习能力和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语交流技巧，包括常用句型和日常对话，同时对英语国家的文化有一定的了解。

2.学生对英语学习普遍持有积极态度，对小组讨论和互动活动感兴趣。他们在学习上具有一定的自主性，能够使用网络资源进行辅助学习。学生的能力参差不齐，有的在听说方面较为出色，有的则可能在读写上更有优势。学习风格上，学生偏向于互动和实践，喜欢通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解复杂的听力材料，以及在实际交流中运用新学的语言点。此外，由于本节课涉及的文化背景可能与学生日常生活有较大差异，他们可能在理解文化差异和交流障碍时感到困难。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：互动式英语教学软件、PPT教学课件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于不同文化背景下的交流障碍的视频片段，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的交流技巧和常用句型，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心内容，包括听力材料的背景、关键句型和交流策略。

-举例说明：使用课本中的对话和情境，展示如何在实际交流中应用所学知识。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据听力材料进行角色扮演，模拟真实的交流场景，并讨论如何克服交流障碍。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据听力材料和讨论内容，编写自己的简短对话，并在小组内进行分享。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的语言支持和建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。

-鼓励学生分享学习体会，以及他们在交流中遇到的问题和解决方案。

5.作业布置（约5分钟）

-布置听力练习作业，要求学生在课后听一段与课堂内容相关的英语对话，并记录下关键信息。

-要求学生撰写一篇关于本节课所学交流技巧的小短文，以加深对知识的理解和应用。

六、学生学习效果

学生在完成Unit2UnderstandingeachotherIntegratedskills(I)的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.听力理解能力得到提升：学生能够更加准确地理解英语口语中的信息，尤其是对于不同文化背景下的交流方式有了更深刻的认识，能够识别并理解对话中的隐含意义和文化差异。

2.口语表达能力增强：通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力有了明显提高，能够运用所学句型和词汇流畅地表达个人观点，并在交流中更加自信。

3.交流策略的掌握：学生在课堂上学习并实践了有效的交流策略，如如何礼貌地提出问题、如何处理交流中的误解和冲突，这些策略的应用使他们在实际交流中更加得心应手。

4.文化意识的提高：学生对不同文化的理解和尊重有所增加，他们能够更加敏感地感知到不同文化背景下的交流习惯，这对于将来在多元文化环境中的沟通具有重要意义。

5.自主学习能力加强：学生在完成课后作业和小组活动时，展现了较强的自主学习能力，能够独立查找资料，整理信息，并通过合作学习解决问题。

6.批判性思