高中信息技术粤教版必修说课稿　-2.1.3 采集信息[001].docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-2.1.3采集信息

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中信息技术粤教版必修第2章第1节第3课时的“采集信息”。本节课将介绍信息采集的基本概念、方法以及实际操作，包括网络信息采集、数据库信息采集和实体信息采集等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已掌握了一定的信息检索和整理能力，本节课将在此基础上，引导学生深入理解信息采集的重要性，并学习具体的信息采集方法和技巧。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际情境中，提高信息获取和利用能力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息的重要性，主动关注并有效利用信息资源。

2.培养学生的信息素养，使其掌握信息采集、处理、传递和应用的基本方法和技巧。

3.提高学生的实践创新能力，通过实际操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队协作能力和沟通能力，使其在信息采集过程中能够与他人有效合作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

-信息采集的方法和技巧：本节课的核心内容之一是教授学生如何高效地采集信息。重点包括网络搜索引擎的使用、数据库的检索方法以及实体信息采集的步骤。例如，如何利用关键词组合进行精准搜索，如何使用高级搜索技巧快速定位所需信息。

-信息采集工具的应用：介绍常用的信息采集工具，如网络爬虫、数据抓取软件等，并强调其在实际信息采集中的应用。例如，教授学生如何使用网络爬虫工具高效地从大量网站中收集数据。

2.教学难点

-信息采集的伦理和法律问题：学生需要理解在信息采集过程中应遵守的伦理规范和法律法规，这是教学的难点之一。例如，如何界定合法的信息采集与侵犯隐私之间的界限，如何避免在采集过程中触犯版权法。

-实际操作中的技术障碍：学生在实际操作中可能会遇到技术问题，如网络爬虫的设置和调试、数据库连接失败等。例如，学生可能会在设置爬虫参数时遇到困难，或者在尝试连接数据库时遇到技术障碍，需要教师提供具体的指导和解决方案。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与信息采集相关的网络资源链接、视频案例、示例数据库等，以便于直观展示信息采集过程。

3.实验器材：计算机设备、网络连接、信息采集软件（如网络爬虫工具）。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组学生能够进行互动交流；准备实验操作台，供学生实践操作使用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如“上一节课我们学习了信息检索的基本方法，那么大家思考一下，我们如何才能获取到这些需要检索的信息呢？”接着，引出本节课的主题“采集信息”，说明信息采集在信息处理过程中的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍信息采集的定义、目的和意义，让学生明确信息采集的概念。然后，详细讲解信息采集的几种常见方法，包括网络信息采集、数据库信息采集和实体信息采集。在讲解每种方法时，结合实际案例进行分析，如使用搜索引擎进行网络信息采集，演示如何利用关键词组合、高级搜索技巧等。同时，强调信息采集的伦理和法律问题，教育学生在采集信息时要遵守相关法律法规。

3.巩固练习（10分钟）

针对本节课的教学内容，设计一些实际问题，让学生分组进行解答。问题可以包括信息采集方法的运用、信息采集工具的操作等。教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的教学内容进行简要回顾，强调信息采集的方法、技巧以及伦理和法律问题。同时，邀请学生分享他们在巩固练习中的心得体会，总结本节课的学习成果。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合所学知识，自选一个主题进行信息采集，并撰写一份信息采集报告。报告内容应包括采集方法、采集工具、采集结果分析等。教师提醒学生按时完成作业，并告知下次课的预习内容。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解信息采集的基本概念，掌握网络信息采集、数据库信息采集和实体信息采集的方法。通过实际操作，学生能够熟练使用搜索引擎、数据库和相关信息采集工具，提高信息获取的效率。

2.技能提升方面：学生在课堂上通过分组讨论和实际操作，提高了团队协作能力和沟通能力。在巩固练习环节，学生能够独立解决实际问题，运用所学知识进行信息采集，提高了实践创新能力。

3.信息素养方面：学生通过本节课的学习，增强了信息意识，能够在日常生活和学习中主动关注并有效利用信息资源。同时，学生能够遵守信息采集的伦理规范和法律法规，养成良好的信息行为习惯。

4.思维发展方面：学生在学习过程中，