第5课协商决定班级事务第1课时班级事务共商定 说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第5课协商决定班级事务第1课时班级事务共商定说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合五年级学生的认知水平和《道德与法治》五年级上册统编版教材第5课《协商决定班级事务》第1课时《班级事务共商定》的内容，本节课的设计思路如下：以班级实际事务为切入点，引导学生通过小组讨论、角色扮演等形式，了解协商的意义和过程，培养学生合作、沟通、协商的能力。通过案例分析、小组活动等环节，使学生掌握协商的基本方法，提高班级事务的参与度和解决效率。最后，通过总结反思，让学生认识到协商在班级管理中的重要作用，培养良好的班级氛围。

二、核心素养目标

1.培养学生运用法治意识和道德观念分析、解决班级事务的能力。

2.提升学生在协商过程中沟通、合作、表达与倾听的素养。

3.增强学生积极参与班级管理，为班级和谐发展贡献力量的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的道德规范和社会规则，能够理解公平、正义等概念。

-学生在之前的课程中接触过合作和沟通的基本技巧，对班级管理有一定的认识。

-学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对班级事务充满好奇心，愿意参与班级管理活动。

-学生具备一定的表达能力和合作能力，喜欢通过小组讨论和实践活动学习。

-学生学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解协商的复杂性和细致性方面遇到困难，需要引导他们深入思考。

-在沟通和表达时，学生可能因为缺乏经验而难以准确表达自己的意见和需求。

-在协商过程中，学生可能会遇到意见分歧，需要学会妥协和调解冲突。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探究班级事务协商的过程和技巧。

2.情景模拟法：设计模拟协商情景，让学生在角色扮演中体验协商的过程。

3.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解协商在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线讨论和投票，增加学生的参与度。

3.网络资源：整合网络资源，提供相关视频和文章，丰富学习材料，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生熟悉的班级事务引入话题，如：“同学们，我们班最近要决定一项重要事务，大家想过吗，我们是怎样做出决定的？”

-提问学生对于协商的认识，激发他们的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍协商的定义和重要性，通过实际案例讲解协商的过程。

-分组讨论，让学生分享自己经历过的协商事例，分析协商成功的要素。

-引导学生学习教材中关于协商的原则和方法，如尊重他人、有效沟通、求同存异等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个简单的班级事务协商情境，让学生分组模拟协商过程。

-教师观察并指导，及时给出反馈，帮助学生改进协商技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调协商在班级事务中的重要性。

-让学生分享在模拟协商中的体会和收获。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，结合本节课所学，思考并记录一个家庭或学校中的协商事例，分析其成功或失败的原因。

-鼓励学生将所学应用于实际生活中，提高协商能力。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《班级管理中的协商技巧》、《小学生社会交往能力培养》等书籍，以及《协商的艺术》、《班级民主管理的实践与探索》等文章。

2.视频资源：收集有关班级协商、团队合作、沟通技巧的教育视频，如《班级协商实例分析》、《有效沟通的技巧》等。

3.案例资源：搜集国内外成功的班级管理协商案例，包括班级规则制定、活动策划等方面的实际操作案例。

二、拓展建议

1.阅读拓展：

-让学生选择一本与协商相关的书籍或文章进行阅读，了解协商的理论基础和实践应用。

-鼓励学生做笔记，记录下自己在阅读中的感悟和疑问，以便在课堂上分享和讨论。

2.视频学习：

-安排学生在课后观看相关视频，通过视觉和听觉的结合，加深对协商技巧的理解。

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观影感受。

3.案例分析：

-让学生选取一个感兴趣的案例进行深入分析，探讨案例中的协商过程、成功要素以及可能存在的问题。

-鼓励学生结合自身经验，思考如何将案例中的协商技巧应用到实际生活中。

4.家庭实践：

-建议学生在家庭中尝试运用协商技巧，例如在家庭会议中提出自己的意见