4.1 时代的主题 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docxVIP

4.1时代的主题说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《时代的主题》，是2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》第四章第一节的内容。本节课将围绕和平与发展这一时代主题，分析世界多极化、经济全球化的发展趋势，以及我国在国际事务中的地位与作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将引导学生回顾已学的国际政治与经济基本概念，如国际政治格局、国际组织、国际关系等，并结合我国的历史使命、发展道路和国际地位，帮助学生更好地理解和平与发展时代主题的内涵和意义。同时，本节课还将引导学生运用所学知识分析当前国际形势，提高学生的政治敏锐度和实际运用能力。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国和平发展道路的认同，增强国家观念和民族自豪感。

2.科学精神：培养学生运用政治学、经济学原理分析时代主题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

3.法治意识：教育学生理解国际法和国际规则，培养遵守和维护国际秩序的意识。

4.公共参与：激发学生参与国际事务的兴趣，提升其在国际交流中的参与度和责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解和平与发展的时代主题，掌握世界多极化、经济全球化的基本特征。

难点：分析我国在国际事务中的作用及如何积极参与国际政治经济合作。

解决办法：

1.利用案例分析法，通过具体实例讲解和平与发展的时代背景，使学生能够直观理解时代主题。

2.采用图表和数据分析，帮助学生把握世界多极化、经济全球化的趋势和影响。

3.组织课堂讨论，引导学生探讨我国在国际事务中的角色，激发学生思考如何在实际中运用所学知识。

4.结合时政热点，讲解我国的外交政策和国际战略，帮助学生深入理解我国在国际舞台上的地位和作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《当代国际政治与经济》选择性必修一教材。

2.辅助材料：准备与和平与发展主题相关的时政新闻视频、国际政治经济形势的图表、多极化与全球化案例的图片等。

3.教室布置：根据教学活动需要，布置讨论区域，确保学生分组讨论时的空间需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《时代的主题》相关章节的电子文档、相关时政新闻链接，明确要求学生预习时代主题的内涵及我国在国际事务中的作用。

-设计预习问题：设计问题如“和平与发展为何成为时代主题？”“我国在国际事务中扮演了什么角色？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材及额外提供的资料，理解和平与发展的时代背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示近年来国际重大事件视频，引出和平与发展的时代主题。

-讲解知识点：详细讲解和平与发展的概念，分析世界多极化、经济全球化的趋势。

-组织课堂活动：分组讨论我国在国际事务中的作用，进行角色扮演模拟国际谈判。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，模拟国际事务处理。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解理论知识，确保学生掌握重点内容。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于和平与发展时代主题的论文写作，要求学生结合实际案例进行分析。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成论文写作，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《世界政治经济格局的变化》、《和平与发展的时代特征》、《中国在国际事务中的作用