5.4《光合作用与能量转化-绿叶中色素的提取和分离》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docxVIP

5.4《光合作用与能量转化-绿叶中色素的提取和分离》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4《光合作用与能量转化-绿叶中色素的提取和分离》说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

设计思路

本节课《光合作用与能量转化-绿叶中色素的提取和分离》旨在让学生通过实验方法掌握绿叶中色素的提取和分离过程，理解光合作用的原理及其在实际生活中的应用。教学过程中，我将按照以下设计思路进行：

1.导入：通过展示绿叶和提取出的色素样品，激发学生的好奇心，引入本节课的主题。

2.理论讲解：简要介绍光合作用的概念、意义及色素在光合作用中的作用，为学生实验操作提供理论基础。

3.实验操作：引导学生进行绿叶中色素的提取和分离实验，让学生亲身体验实验过程，培养实验操作能力。

4.结果分析与讨论：组织学生观察实验结果，分析不同色素的分离效果，引导学生探讨实验中的问题及解决方法。

5.总结与拓展：对实验结果进行总结，强调绿叶中色素提取和分离在科学研究中的应用，激发学生继续探究的兴趣。

6.作业布置：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：培养学生通过实验方法探究科学问题的能力，学会观察、记录、分析实验数据，形成科学的思维习惯。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解光合作用过程中能量转化的原理，发展学生的批判性思维和创新能力。

3.实践操作：训练学生的实验操作技能，提高动手实践能力，培养学生严谨的科学态度。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和尊重，养成积极探究、客观分析、勇于实践的科学态度。

5.生活联系：引导学生理解光合作用与日常生活的联系，提高学生将科学知识应用于实际生活的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.绿叶中色素的提取和分离原理及实验步骤。

2.光合作用过程中能量转化的理解。

难点：

1.实验操作的细节和技巧。

2.实验结果的分析与解释。

解决办法：

1.对于绿叶中色素的提取和分离原理，通过多媒体教学展示实验步骤和原理动画，让学生直观理解实验过程。

2.对于光合作用能量转化的理解，采用案例分析法，结合实际生活中的光合作用实例，帮助学生建立抽象概念与实际应用之间的联系。

3.在实验操作方面，通过示范操作和分组练习，让学生在教师的指导下逐步掌握实验技巧。

4.对于实验结果的分析与解释，组织学生进行小组讨论，引导他们运用科学思维方法，比较、分析实验数据，形成合理的解释。

5.定期进行实验操作考核和知识测试，及时反馈学生的学习情况，针对性地解决遗留问题。

教学资源

1.硬件资源：实验室设备（包括天平、研钵、漏斗、滤纸、烧杯、酒精灯等）、实验试剂（无水乙醇、石英砂、碳酸钙等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、实验操作视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线生物学教学资源库、数字化实验教材。

5.教学手段：板书、PPT演示、实验演示与操作指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示绿叶和提取出的色素样品，提问：“你们知道绿叶中的色素是如何被提取出来的吗？”引发学生的好奇心。

-回顾旧知：回顾光合作用的基本概念和色素在光合作用中的作用，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）：

-讲解新知：详细讲解绿叶中色素的提取和分离原理，包括色素的溶解性、提取方法、分离原理等。

-举例说明：通过展示不同绿叶的色素提取和分离结果，说明不同提取剂和分离方法对实验结果的影响。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，探讨实验中可能遇到的问题及解决方法，如提取剂的选择、分离过程中的注意事项等。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生分组进行绿叶中色素的提取和分离实验，实际操作，观察实验现象。

-教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约10分钟）：

-对实验结果进行总结，强调绿叶中色素提取和分离在科学研究中的应用，引导学生思考实验结果背后的科学原理。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置相关习题，要求学生总结绿叶中色素的提取和分离方法，分析实验中遇到的问题及解决策略。

-安排课后实验报告，要求学生撰写实验过程、结果及心得体会。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）：

-组织学生进行拓展活动，如研究不同植物中色素含量的差异，探讨光合作用在农业生产中的应用等。

7.课堂反馈（约5分钟）：

-收集学生对本节课内容的反馈，了解学生