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《记念刘和珍君》说课稿

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《记念刘和珍君》说课稿

《记念刘和珍君》是高中语文必修教材中的一篇重要课文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本文通过对刘和珍的回忆与记念，展现了鲁迅先生对这位年轻女性的敬意与怀念，同时传达了作者对那个时代青年学生的关爱与期望。课文内容丰富，情感真挚，具有很高的文学价值和教育意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化传承与理解、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《记念刘和珍君》，学生能够深入理解鲁迅先生的文学创作背景，感受其深沉的人文关怀，培养对优秀传统文化的认同感和传承意识。在思维发展方面，引导学生通过分析课文中的语言特色和表达技巧，提升批判性思维和创新思维能力。同时，通过鉴赏鲁迅先生的文学作品，提高学生的审美素养，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：理解鲁迅先生对刘和珍的深厚情感及其文学表达方式，把握文章的象征意义和深刻内涵。

难点：分析鲁迅先生的写作技巧，如讽刺与幽默的运用，以及如何将个人情感与时代背景相结合。

解决办法：

1.通过课前预习，让学生初步了解刘和珍的生平及其与鲁迅先生的关联，降低理解难度。

2.在课堂上，通过分角色朗读、讨论交流等方式，引导学生深入体会文章中的情感变化。

3.对鲁迅先生的写作技巧进行逐段讲解，结合具体例子分析其语言特色和表达效果。

4.通过比较阅读，让学生了解鲁迅先生如何将个人情感与时代背景相结合，从而深刻理解文章的内涵。

5.设计课后练习题，巩固学生对重点难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高中语文必修》教材。

2.辅助材料：准备《记念刘和珍君》的电子文档，以及鲁迅先生的其他相关作品片段，用于课堂讨论。

3.多媒体资源：搜集鲁迅先生的生平介绍和相关历史背景资料，制作成PPT或视频，以便课堂展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签，方便学生讨论和记录。

教学过程

同学们好，今天我们将要学习的是《记念刘和珍君》这篇文章。这是一篇充满深情的散文，展现了鲁迅先生对刘和珍的深切怀念和对那个时代青年的关爱。接下来，我们将一起探究课文的主旨内容，深入理解文章的侧重点。

1.导入新课

同学们，我们在之前的课程中已经学习了一些鲁迅先生的作品，如《呐喊》、《彷徨》等。今天我们要学习的这篇文章，同样出自鲁迅先生之手，它是一篇纪念性的散文，名为《记念刘和珍君》。请大家先简单地分享一下对鲁迅先生的了解。

2.课文阅读与感知

现在，请大家打开教材，翻到《记念刘和珍君》这一篇。我会先为大家朗读一遍，请大家注意倾听，感受文章的情感氛围。朗读结束后，请同学们用自己的话简要概括文章的大意。

（老师朗读课文）

3.课文主旨内容探究

（1）分析刘和珍的形象

同学们，文章中鲁迅先生对刘和珍的描写有哪些特点？请找出文中对刘和珍的描述，并分析她的性格特点。

（学生找出相关描述，分析刘和珍的形象）

（2）理解鲁迅先生的情感

文章中，鲁迅先生对刘和珍的怀念之情溢于言表。请同学们找出文中表现鲁迅先生情感的部分，谈谈你们的感受。

（学生找出相关内容，表达自己的感受）

（3）探讨全文侧重点

同学们，文章的侧重点在哪里？请大家从文章的结构、语言、情感等方面进行分析。

（学生分析文章侧重点）

4.课文难点解析

（1）鲁迅先生的写作技巧

文章中，鲁迅先生运用了多种写作技巧，如讽刺与幽默、对比等。请同学们找出具体例子，分析其作用和效果。

（学生找出例子，分析鲁迅先生的写作技巧）

（2）课文中的象征意义

文章中，鲁迅先生运用了象征手法，如“记念碑”等。请同学们探讨这些象征物的意义。

（学生探讨象征意义）

5.课堂讨论与互动

（1）分组讨论

现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

-鲁迅先生为什么要写这篇文章？

-文章中的哪些内容给你留下了深刻印象？

（学生分组讨论）

（2）小组分享

请每个小组选派一名代表，汇报本组的讨论成果。

（学生分享讨论成果）

6.总结与拓展

（1）总结全文

同学们，通过今天的学习，我们对《记念刘和珍君》这篇文章有了更深入的理解。请大家用自己的话总结一下文章的主旨和侧重点。

（学生总结全文）

（2）拓展阅读

为了更好地理解鲁迅先生的作品，我为大家推荐一些相关的阅读材料，如《呐喊》、《彷徨》等。希望大家能够在课后阅读，进一步了解鲁迅先生的文学世界。

7.课后作业

（1）阅读《呐喊》、《彷徨》等鲁迅先生的其他作品，撰写一篇不少于500字的读后感。

（2）结合今天的学习，思考鲁迅先生对刘和珍的怀念之情对你的启示，写一篇不少于300字的感悟。

（老师布置作业）

今天的课程就到这里，希望大家能够通过这篇文章，感受到鲁迅先生对那个时代青