2.1 岩石圈的物质循环 说课稿 2024-2025学年高二上学期 人教版（2019）地理 选择性必修一.docxVIP

2.1岩石圈的物质循环说课稿2024-2025学年高二上学期人教版（2019）地理选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年高二上学期人教版（2019）地理选择性必修一第二章第一节“岩石圈的物质循环”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.岩石圈的概念及其组成；

2.岩石圈物质循环的基本过程，包括岩石的风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩；

3.岩石圈物质循环的地理意义，如对地表形态、气候、水文等自然现象的影响；

4.岩石圈物质循环与人类活动的关系，如矿产资源开发、环境保护等。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析岩石圈物质循环过程，培养学生实际操作能力和地理现象的观察、分析能力。

2.地理思维：训练学生运用地理思维，理解岩石圈物质循环对地表形态、生态环境等方面的影响，以及与人类活动的关联。

3.地理价值观：引导学生关注岩石圈物质循环与环境保护、资源利用等问题，培养学生形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地球的圈层结构，对岩石圈有了初步的认识；

-学生了解基本的地质作用，如风化、侵蚀等；

-学生对地表形态的成因有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理现象充满好奇心，对岩石圈物质循环有探索欲望；

-学生具备一定的观察能力和分析能力，能够通过观察实物或图片来获取信息；

-学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过案例、实地考察来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对岩石圈物质循环的具体过程和机制理解不深，需要通过实例来具体化；

-学生可能难以将岩石圈物质循环与实际生活中的环境保护、资源利用等问题联系起来；

-学生在理解岩石圈物质循环对地表形态和生态环境影响时，可能需要更多直观的辅助材料来帮助理解。

四、教学资源

-教科书及配套教学参考书

-多媒体投影仪

-地理信息系统（GIS）软件

-实地考察照片或视频

-相關地质作用动画或图解

-网络教育资源（如地质学相关网站）

-教学模型或实物样本

-互动讨论平台

-小组合作学习工具（如白板、便签等）

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于岩石圈物质循环的短视频，展示地质作用如何塑造地表形态。

-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“视频中展示了哪些地质作用？这些作用对地表环境有何影响？”

-目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解岩石圈的概念及其组成（5分钟）

-展示岩石圈示意图，讲解岩石圈的定义和组成。

-强调岩石圈在地球圈层结构中的位置和作用。

-岩石圈物质循环的基本过程（10分钟）

-分别讲解风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩等过程。

-使用动画或图解展示每个过程的机制和影响。

-通过实例解释每个过程在自然界中的具体表现。

-岩石圈物质循环的地理意义（5分钟）

-讲解岩石圈物质循环对地表形态、气候、水文等自然现象的影响。

-引导学生思考岩石圈物质循环与人类活动的关系。

3.师生互动环节（10分钟）

-情景模拟：分组讨论，每组模拟一个地质作用过程，如风化、侵蚀等。

-每组学生通过角色扮演和讨论，展示该地质作用的特点和影响。

-用时5分钟。

-课堂提问：针对每组学生的模拟，提问其他学生是否理解了该地质作用的机制。

-学生回答问题，教师进行点评和补充。

-用时5分钟。

4.巩固练习（5分钟）

-实践练习：学生使用GIS软件，观察和分析一个地区的岩石圈物质循环过程。

-学生通过软件操作，识别不同地质作用的影响区域。

-教师提供指导，帮助学生理解软件中的数据和图示。

-练习结束，学生简要分享观察到的现象和结论。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结岩石圈物质循环的主要过程和地理意义。

-学生提出在学习和讨论中遇到的问题，教师进行解答。

-教师强调岩石圈物质循环与环境保护、资源利用的重要性，培养学生的地理核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质学相关书籍：《地球科学导论》、《地质学基础》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识。

-地质博物馆：当地的地质博物馆或自然科学博物馆，学生可以直观地观察各种岩石和地质现象的实物。

-地质公园：如张掖丹霞地质公园、黄山地质公园等，学生可以通过实地考察，了解岩石圈物质循环在自然界的具体表现。

-国际地质学联合会（IUGS）发布的地质年代表：提供地质时代划分和地质事件的时间框架。

-虚拟现实（VR）