乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

一、教学内容

《乘法的初步认识》选自2024-2025学年二年级上册数学苏教版教材。本节课主要内容包括：

1.乘法的概念：通过实例引入乘法，让学生理解乘法表示的是几个相同加数的和的简便运算。

2.乘法算式的组成：教授乘法算式的书写方法，包括乘号、因数和积的概念。

3.乘法口诀：介绍乘法口诀，让学生掌握乘法的基本计算方法。

4.乘法应用题：通过实际问题，让学生学会运用乘法解决生活中的问题。

本节课旨在让学生初步认识乘法，掌握乘法的基本概念和计算方法，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.数学抽象：通过观察和操作，学生能够抽象出乘法的概念，理解乘法算式的意义。

2.逻辑推理：学生能够运用乘法口诀进行逻辑推理，正确计算出乘法算式的结果。

3.数学运算：学生能够熟练运用乘法运算解决实际问题，提高运算速度和准确性。

4.数学应用：学生能够将乘法知识应用于生活情境中，体会数学与日常生活的联系。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了加法和减法的基本运算，对数的概念有了初步的理解，能够进行简单的数数和计数。此外，他们也对简单的几何图形有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇事物充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在操作和实践中学习效果较好，对于直观的、形象化的教学内容更感兴趣。学生具备一定的观察能力和动手能力，但个别学生的学习风格可能偏于内向，需要更多的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-乘法作为新的运算方法，学生可能会对乘法概念的理解感到困难。

-掌握乘法口诀需要记忆，部分学生可能会在记忆上遇到挑战。

-将乘法应用于解决实际问题时，学生可能难以将问题抽象成乘法模型。

-个别学生在学习新知识时可能会感到焦虑，需要适当的心理辅导和支持。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、计数器、小黑板

-软件资源：数学教学软件、PPT课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、游戏活动、实物操作演示、情境创设

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过一个简单的故事引入乘法的概念，例如：“小明有3个苹果，他想要给每个朋友1个苹果，他有5个朋友，他需要多少个苹果呢？”

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的加法，特别是连续相同加数的加法，如3+3+3+3+3，引导学生发现乘法可以简化这种加法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解乘法的定义，乘法算式的组成，以及乘法口诀的使用方法。

-举例说明：通过具体的例子，如2×3=6，解释乘法的意义，并用实物或图示来帮助学生理解。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用小物品（如小石子、玩具等）来表示乘法算式，并在小组内讨论乘法口诀的记忆方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一些乘法练习题，包括书面练习和口头练习，以加深对乘法概念的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保每个学生都能正确理解并运用乘法。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调乘法的作用和乘法口诀的重要性。

-鼓励学生分享他们在学习乘法过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些乘法练习题作为家庭作业，要求学生在家长的监督下完成。

-鼓励学生在家里尝试用乘法解决一些简单的实际问题，如计算家里有几扇窗户，每扇窗户有几块玻璃等。

教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，并通过练习来巩固知识。同时，教师应及时给予反馈，帮助学生克服学习中的困难。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学小故事》：收集一些关于乘法的趣味故事，如《神奇的乘法树》、《乘法的由来》等，让学生在课后阅读，增加对乘法的兴趣。

-《乘法口诀表》：提供一份完整的乘法口诀表，让学生在课后自行背诵和记忆。

-《生活中的乘法》：编写一些生活中的乘法应用案例，如购物时计算总价、旅行时计算距离等，让学生理解乘法在日常生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活：鼓励学生在生活中寻找乘法的实例，并记录下来，如家里物品的数量、班级同学的分组等。

-制作乘法卡片：学生可以自制乘法卡片，正面写乘法算式，背面写答案，通过游戏的方式复习乘法。

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习，通过家庭互动游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，增强亲子关系的同时，巩固孩子的乘法知识。

-研究乘法规律：引导学生探究乘法的规律，如乘法交换律、结合律等，通过具体的例子来