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《第三单元网络生活：第12课浏览器的使用》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

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设计意图

本节课《第三单元网络生活：第12课浏览器的使用》的设计意图在于，通过三年级学生已具备的基础信息技术知识，结合教材内容，让学生掌握浏览器的使用方法，培养他们在网络环境下获取信息、筛选信息的能力。课程安排旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养，为后续的网络学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行信息检索和处理的实践能力。

2.发展学生安全、合规的网络行为习惯。

3.提升学生在网络环境中有效沟通与协作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了计算机的基本操作，能够开关机、使用鼠标和键盘。

-学生对网络的初步概念有所了解，知道什么是互联网。

-学生可能已经接触过简单的网络搜索，但搜索技巧尚不成熟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对新事物充满好奇心，对网络世界有浓厚的探索兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，喜欢通过实践学习新知识。

-学生倾向于形象、直观的学习方式，喜欢互动和游戏化的教学环境。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在浏览器使用过程中遇到操作不熟练的问题，需要反复练习。

-学生可能在信息检索时难以准确找到所需信息，需要引导他们掌握有效搜索的方法。

-学生可能对网络安全意识不足，需要教育他们如何防范网络风险。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解浏览器的基本操作和搜索技巧。

2.设计模拟搜索任务，让学生通过角色扮演的方式实践浏览器使用。

3.利用互动游戏，如网络安全知识竞赛，增强学生学习兴趣和参与度。

4.使用多媒体教学资源，如视频教程、在线演示，辅助教学，提高学习效率。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！上节课我们一起学习了网络的基本概念，那么你们知道我们在网络中是如何获取信息的吗？今天我们将学习一个新的工具——浏览器，它可以帮助我们在网络中查找和浏览信息。

2.知识讲解

-（老师）首先，我要向大家介绍浏览器的界面和基本操作。请看大屏幕，这是一个浏览器的界面，它包括地址栏、搜索栏、菜单栏等部分。接下来，我将演示如何使用浏览器进行搜索。

-（老师）现在，我想请大家拿出教材，翻到第12课《浏览器的使用》。请仔细阅读教材中的内容，了解浏览器的基本操作。

3.实践操作

-（老师）现在，让我们一起来实践一下。请大家打开电脑，启动浏览器。首先，尝试在地址栏输入一个网站地址，比如“”，然后按下回车键，看看会发生什么。

-（老师）很好，你们已经成功打开了百度搜索引擎。接下来，请尝试在搜索栏输入一个关键词，比如“天气预报”，然后点击搜索按钮。现在，你们看到了什么？

-（老师）很好，你们已经学会了使用浏览器进行搜索。但是，网络中有大量的信息，如何快速找到我们想要的内容呢？这就是我们接下来要学习的搜索技巧。

4.搜索技巧讲解与实践

-（老师）首先，我们要学会使用关键词。关键词是描述我们想要查找信息的关键词语。比如，如果我们想查找某个城市的天气预报，我们可以输入“天气预报”和城市名称作为关键词。

-（老师）现在，请大家尝试使用关键词进行搜索。请输入“杭州天气预报”，然后点击搜索按钮。看看你们能否找到杭州的天气预报。

-（老师）很好，你们已经学会了使用关键词进行搜索。接下来，我要教你们如何使用浏览器的其他功能。比如，如何打开新的标签页、如何收藏喜欢的网站等。

5.浏览器功能实践

-（老师）现在，请尝试在浏览器中打开一个新的标签页，然后在新的标签页中访问一个你们喜欢的网站。

-（老师）很好，你们已经学会了打开新的标签页。接下来，请尝试将这个网站添加到收藏夹中，这样以后就可以直接从收藏夹中访问了。

6.网络安全意识培养

-（老师）同学们，我们在使用浏览器的同时，也要注意网络安全。请记住，不要随意点击不明链接，不要泄露个人隐私。如果遇到可疑信息，要及时告诉老师和家长。

7.总结与反思

-（老师）今天，我们一起学习了浏览器的使用。通过实践，你们已经掌握了浏览器的基本操作、搜索技巧以及如何使用浏览器的其他功能。在使用网络的过程中，我们也要时刻保持网络安全意识。

-（老师）现在，请你们回顾一下今天所学的知识，分享一下你们在实践中的心得体会。也可以提出你们在学习和使用浏览器过程中遇到的问题，我们一起讨论解决。

-（学生）老师，我在使用浏览器搜索时，发现有时候会出现很多广告，如何才能避免这种情况呢？

-（老师）很好，这是一个很常见的问题。我们可以使用一些第三方插件或者浏览器自带的广