Unit 6 In a nature park Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit6InanatureparkPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册”主要围绕自然公园的景点和活动展开。本节课旨在让学生掌握与自然公园相关的词汇和句型，提高学生的听说能力和观察、描述自然景物的能力。教材内容紧密结合五年级学生的认知水平，通过生动、具体的情景设置，激发学生的学习兴趣。同时，教材注重培养学生的思维能力和团队合作精神，使学生在愉快的氛围中学习英语。

二、核心素养目标

培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够准确使用与自然公园相关的词汇和句型，流利地进行口头表达和情景交际。

2.文化意识：引导学生了解自然公园的特点和文化背景，增强对环境保护的认识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、描述自然景物的能力，激发学生的创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与自然公园相关的词汇，如：park,zoo,mountain,river等。

2.学会使用本节课的核心句型：“Thereis/are...”和“Letsgoto...”。

难点：

1.学生对于过去时态的掌握和应用。

2.学生在实际情景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.采用图片、实物和多媒体辅助教学，直观展示自然公园的景物，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习使用核心句型，增强语感。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生提供不同难度的任务，使学生在各自的能力范围内得到提升。

4.对过去时态进行专项讲解和练习，结合本节课内容，让学生在实际语境中运用过去时态描述自然公园的变化。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、音频资料、互动游戏软件。

4.教学手段：实物展示、图片、情景模拟、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体展示自然公园的图片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们喜欢去哪里玩？”引导学生分享自己的公园游玩经历。

-引导学生观察图片，询问他们看到了哪些景物，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课的核心词汇和句型，并进行领读和跟读练习。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体场景中学习并使用新词汇和句型。

-利用互动游戏软件，让学生在游戏中复习和巩固所学内容。

-分组讨论，让学生描述自己喜欢的自然公园景物，并使用所学句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些填空和选择题，让学生独立完成，检验他们对于新知识的掌握。

-让学生两两配对，用本节课学到的词汇和句型进行对话练习。

-通过小组竞赛，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的重点词汇和句型，进行简要总结。

-鼓励学生分享在课堂上的学习心得和感受。

-强调自然公园的重要性和环境保护意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生用本节课学到的词汇和句型描述自己最喜欢的自然公园景物。

-鼓励学生在家中与家长一起用英语讨论自然公园的话题，提高语言运用能力。

-提醒学生复习本节课的内容，并为下节课做好准备。

六、知识点梳理

一、词汇

1.本节课的核心词汇包括：park,zoo,mountain,river,lake,forest,animal,bird,tree,flower等。

2.与自然公园相关的动词：go,visit,see,walk,play,enjoy等。

3.形容词：beautiful,quiet,peaceful,wonderful等。

二、句型

1.Thereis/are...：用于描述某个地方存在的人或物。

-Thereisalakeinthepark.

-Therearemanytreesintheforest.

2.Letsgoto...：用于提议去某个地方。

-Letsgotothezoo.

-Letsgotothemountain.

三、语法

1.一般现在时：表示经常发生的事情或状态。

-Igototheparkev