第11课《自定主题活动二：制作纸魔方》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版.docx

第11课《自定主题活动二：制作纸魔方》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课《自定主题活动二：制作纸魔方》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

课程基本信息

1.课程名称：第11课《自定主题活动二：制作纸魔方》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过制作纸魔方这一实践活动，培养学生的动手操作能力、空间想象能力和团队协作精神。课程内容与浙教版六年级下册综合实践活动教材紧密相连，以实践活动为核心，引导学生掌握制作纸魔方的基本方法，提高学生综合运用知识解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的动手实践能力，通过制作纸魔方的过程，提高学生手脑并用的实践技能。

2.发展学生的空间思维能力，让学生在折叠、组合纸魔方的活动中，增强空间感知和想象力。

3.强化学生的团队协作意识，通过小组合作完成纸魔方制作，培养学生的沟通协调能力和集体荣誉感。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们已经具备了一定的手工制作能力和空间想象能力。在知识层面，学生已经学习了相关的几何知识，对立体图形有了初步的理解，这为制作纸魔方提供了理论基础。在能力层面，学生通过之前的综合实践活动，已经能够独立完成一些简单的手工制作任务，但制作纸魔方需要更为精细的操作和对空间关系的理解，这对他们是一个新的挑战。

在素质方面，学生具备基本的合作意识，但团队协作能力还有待提高。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这可能会影响他们完成纸魔方的制作。

总体来说，学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但需要教师在教学过程中给予适当的引导和激励，帮助他们克服困难，完成任务。此外，通过本节课的学习，学生可以将在课堂上学习到的数学知识与实际操作相结合，提升学习的实践性和趣味性。

教学资源

-纸魔方设计图纸

-彩色卡纸

-剪刀、胶水等手工工具

-教学PPT

-互动白板

-数学模型教具

-学生作品展示区

-班级合作讨论区

-教师指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一个完成的纸魔方，激发学生的好奇心和兴趣。

-简单介绍纸魔方的特点和制作纸魔方的意义。

-提问：同学们，你们知道魔方吗？谁能告诉我魔方有几个面，每个面有几个块？

-学生回答后，教师总结并引导进入本节课的主题：今天我们将动手制作一个纸魔方。

2.讲授新知（20分钟）

-教师分发纸魔方设计图纸，讲解纸魔方的制作步骤。

-分步骤演示如何裁剪、折叠和粘贴彩色卡纸，制作出纸魔方的各个面。

-强调在折叠和粘贴过程中的注意事项，如准确对齐、牢固粘贴等。

-学生跟随教师的演示，同步进行操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师引导学生思考如何利用几何知识来确保纸魔方的每个面都能正确折叠和组合。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成纸魔方的制作，教师观察学生的操作过程，提供必要的帮助。

-学生在制作过程中，相互交流心得，讨论制作技巧。

-教师选取几份完成较好的作品，让制作者向全班展示并分享制作经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学生在制作纸魔方过程中所学到的数学知识和动手能力。

-鼓励学生分享在制作过程中的收获和遇到的问题，以及如何解决问题的方法。

-教师点评学生的作品，给予积极的反馈和建设性的建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：回家后，尝试制作一个更大的纸魔方，或者设计一个自己的纸魔方图案。

-强调作业的要求，包括制作的质量、创意和完成时间。

-提醒学生保存好作品，以便在下节课中进行展示和评价。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《纸的艺术：神奇的折纸世界》

-《数学与生活的巧妙结合：生活中的几何学》

-《魔方的历史与发展：从玩具到竞技运动》

-《空间想象力训练：如何提高你的空间思维能力》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生探究不同类型的魔方（如二阶魔方、三阶魔方等）之间的区别和联系。

-鼓励学生研究魔方的解法，了解魔方的算法和策略。

-让学生尝试制作不同形状的纸魔方，如立方体、长方体、四面体等，并分析它们的制作方法和技巧。

-引导学生思考如何将数学中的几何知识应用于现实生活中，例如在设计家居、建筑时如何运用几何图形和空间关系。

-鼓励学生自主设计一款创意纸魔方，并撰写设计理念、制作步骤和心得体会。

-让学生通过制作纸魔方的过程，了解和体验团队协作的重要性，尝试在小组内部分工合作，共