《我参与 我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

《我参与我奉献》第2课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我参与我奉献》第2课时

2.教学年级和班级：全国通用五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《我参与我奉献》为主题，旨在让学生通过参与社会实践活动，培养奉献精神和社会责任感。结合五年级学生的认知水平和课本内容，本节课将通过讨论、实践和分享等活动，引导学生了解奉献的意义，激发他们积极参与社会活动的热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、实践能力以及合作与沟通能力。通过参与具体的综合实践活动，使学生能够理解个人与社会的关系，学会在集体中承担责任，形成积极的价值观和态度；在实践过程中，提高学生的问题解决能力和动手操作能力；同时，通过小组合作，增强学生的沟通协作能力，培养团队精神，促进全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“我参与我奉献”的内涵，以及如何在日常生活中实践奉献精神。具体包括以下几个方面：

-理解奉献的概念：通过实例讲解，让学生明白奉献是指不求回报地付出时间和精力，帮助他人和社会。

-识别参与途径：指导学生认识并列举身边可以参与的社会实践活动，如志愿服务、环保行动等。

-培养责任意识：强调每个人都是社会的一份子，应该承担相应的社会责任，通过具体事例让学生感受责任感的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何激发学生的内在动力，让他们主动参与到社会实践中去，具体难点如下：

-突破心理障碍：一些学生可能因为害羞、害怕失败等原因不愿意参与社会活动。例如，通过小组讨论，让学生分享自己参与活动的经历，减少心理障碍。

-理论与实践的结合：学生可能难以将奉献精神与具体行动联系起来。可以通过设计一些简单的实践活动，如校园清洁、帮助老人过马路等，让学生在实践中体验奉献的意义。

-持续性的参与：如何让学生保持长期参与社会活动的热情。可以通过建立激励机制，如颁发荣誉证书、举办分享会等，鼓励学生持续参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《我参与我奉献》的教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，如社会志愿服务活动纪录片，以及相关的图文资料，用于展示奉献精神的实例。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的教学辅助工具，如白板、记号笔等，以便于学生进行讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于奉献精神的小故事，引发学生对奉献的思考和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的奉献的定义和意义，以及他们在日常生活中遇到的奉献行为。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“我参与我奉献”，强调参与社会活动的重要性，以及如何在生活中实践奉献。

-示例：介绍一位社区志愿者的故事，展示他如何通过实际行动参与社区建设，实现自我价值。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为参与社会活动对个人和社会有哪些益处？

-你在生活中有哪些机会可以实践奉献精神？

-小组分享讨论结果，教师总结并引导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计一个小组活动，让学生计划并模拟一次校园内的志愿服务活动，如校园绿化、图书馆整理等。

-学生分组，每组设计活动方案，包括活动目标、参与人员、所需资源、预期效果等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的建议和帮助，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的核心内容，强调奉献精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

-学生分享在巩固练习中的体验和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于“我参与我奉献”的日记，记录自己在课堂活动中得到的启示，以及未来计划参与的志愿服务活动。

-教师提醒学生在完成作业时，要结合自己的实际经历，思考如何将奉献精神融入日常生活。

知识点梳理

1.奉献精神的定义与内涵

-奉献精神的含义：不求回报地付出时间、精力或资源，为他人和社会做出贡献。

-奉献精神的重要性：促进社会和谐，提升个人价值。

2.社会实践活动的形式与意义

-常见的社会实践活动：志愿服务、环保行动、社区服务等。

-社会实践活动的意义：增强社会责任感，培养团队协作能力。

3.个人与集体的关系

-个人在集体中的作用：每个成员都是集体的一部分，个人的行动影响集体的整体。

-集体对个人的影响：集体提供资源和支持，个人在集体中成长。

4.