第三单元《认识立体图形》（说课稿）-2024-2025性别一年级上册数学人教版.docx

第三单元《认识立体图形》（说课稿）-2024-2025性别一年级上册数学人教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《第三单元《认识立体图形》》

2.教学年级和班级：2024-2025学年度一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教版数学一年级上册第三单元《认识立体图形》，通过观察、操作和交流，让学生认识并掌握圆柱、球、长方体和正方体等基本立体图形的特点，培养空间观念和几何直观能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的空间观念、几何直观和逻辑思维能力。通过观察和操作立体图形，使学生能够正确识别和描述圆柱、球、长方体和正方体等基本图形的特征，增强对立体图形的空间感知能力。同时，通过小组合作和问题解决，提高学生的数学语言表达能力和团队合作能力，为后续几何学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：认识并能够区分圆柱、球、长方体和正方体等基本立体图形。

难点：学生对于立体图形的空间感知能力较弱，难以准确描述和识别图形特征。

解决办法：

1.利用实物模型和教具，让学生亲手触摸和操作，通过直观感受来加深对立体图形的认识。

2.设计趣味性的游戏活动，如“图形分类”、“图形接龙”等，让学生在游戏中学习图形特征，提高学习兴趣。

3.采用小组合作学习方式，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

4.通过多媒体教学手段，如动画演示和互动软件，帮助学生形成立体图形的空间概念。

5.在课堂练习中，设计不同难度的题目，让学生逐步提升对立体图形的识别和描述能力。

教学资源准备

1.教材：人教版数学一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与立体图形相关的PPT演示文稿，以及圆柱、球、长方体和正方体的图片。

3.实验器材：准备足够的立体图形模型，以及用于分类和识别图形的教具。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域放置一套立体图形模型，方便学生操作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示各种立体图形的实物，如玩具、球类等，引起学生的兴趣，提问：“你们知道这些是什么形状的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，为学习立体图形做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍圆柱、球、长方体和正方体的特征，如形状、结构等。

举例说明：通过展示实物模型和图片，举例说明各种立体图形在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解。

互动探究：将学生分成小组，每组发放一套立体图形模型，要求学生通过观察、触摸和讨论，找出每种图形的特点，并尝试分类。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立或合作完成一些练习题，如“找出不同”、“图形接龙”等，加深对立体图形的认识。

教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

请同学们回家后，用身边的物品找出圆柱、球、长方体和正方体，并拍照记录。明天课堂上，我们一起来分享大家的发现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-立体图形的日常生活应用案例，如建筑中的圆柱形柱子、球形的穹顶等。

-立体图形在艺术创作中的应用，如雕塑、装置艺术中的立体图形元素。

-立体图形在科学领域的重要性，如分子结构、天体形状等。

-立体图形的数学拓展，如体积计算、表面积计算等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭和社区中寻找立体图形的实例，并记录下来，增强对立体图形的直观认识。

-建议学生阅读与立体图形相关的数学故事书籍，如《数学岛历险记》等，以趣味性的方式加深对立体图形的理解。

-引导学生尝试用纸板、橡皮泥等材料制作简单的立体图形模型，通过动手操作加深对图形特征的理解。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，与其他同学一起探索立体图形的更多知识和应用。

-提供一些数学游戏，如“立体图形拼图”、“立体图形猜谜”等，让学生在游戏中进一步巩固对立体图形的认识。

-推荐学生观看教育视频，如立体图形的动画介绍，帮助学生形成更加生动的空间概念。

-建议学生尝试解决一些与立体图形相关的实际问题，如设计一个小型的立体模型花园，或计算家庭中某个立体物体的体积。

-鼓励学生将所学知识应用到艺术创作中，如用立体图形设计一幅画作或制作一个手工艺品。

-提供一些数学思维训练题，如立体图形的逻辑推理题，培养学生的高级数学思维能力。

板书设计

①立体图形的分类

-圆柱

-球

-长方体

-正方体

②立体图形的特征

-圆柱：上下底面圆形，侧面矩形

-球：表面无角，任意方向截面圆形

-长方体：六个面都是矩形，对边平行

-正方体：六个面都是正方形，边长相等

③立体图形的应