第一单元第1节 熊猫欢欢游四川（说课稿）-三年级上册信息技术川教版（2019）.docxVIP

第一单元第1节熊猫欢欢游四川（说课稿）-三年级上册信息技术川教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级上册信息技术川教版（2019）——第一单元第1节熊猫欢欢游四川

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解熊猫欢欢游四川的故事，引导学生学习信息技术的应用，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息检索、整理、展示等基本技能。课程内容与课本紧密相连，旨在提高学生对信息技术的实际应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践操作能力、信息素养及创新思维。通过熊猫欢欢游四川的故事情境，引导学生学会利用信息技术进行信息搜集、筛选、整理和呈现，提高学生的信息检索与处理能力；同时，激发学生运用信息技术解决实际问题的兴趣，培养学生的信息意识、团队协作能力和创新精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心知识：

-信息检索的基本方法：例如，使用搜索引擎查找与四川旅游相关的信息。

-信息整理的基本技巧：比如，将搜集到的信息进行分类、归纳，并使用表格或思维导图进行呈现。

-信息呈现的多种方式：包括文字描述、图片展示、视频剪辑等，例如，制作一个关于熊猫欢欢游四川的PPT。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-信息检索的精确性：学生可能会遇到搜索结果过多或过少的问题。教师需要引导学生使用关键词组合、筛选功能等方法，提高检索的精确性。

-信息整理的逻辑性：学生可能在整理信息时缺乏逻辑性，导致信息呈现混乱。教师应通过示例演示，教授如何按照主题、时间、地点等维度进行信息的逻辑排列。

-信息呈现的创意性：学生在制作信息呈现作品时可能缺乏创意。教师可以提供一些创意灵感，如使用动画效果、互动元素等，来丰富学生的作品，例如，在PPT中加入熊猫欢欢的动画形象，增加趣味性。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：校园网内的信息技术教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎、多媒体素材库（含图片、视频、音频）、教育软件（如PPT制作软件）

-教学手段：PPT演示、小组讨论、作品展示、互动问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张熊猫欢欢在四川的可爱照片，提问：“你们知道这是哪里吗？为什么这里会有熊猫呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的信息检索和整理的基本方法，例如：“上一节课我们学习了如何使用搜索引擎，谁能告诉我搜索引擎的作用是什么？”

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍信息检索的精确性、信息整理的逻辑性以及信息呈现的创意性。

-举例说明：

-信息检索：演示如何使用关键词组合进行精确搜索，例如搜索“四川旅游熊猫”。

-信息整理：展示如何将搜索到的信息按照主题分类，例如将四川的旅游景点、美食、文化等信息分类整理。

-信息呈现：展示如何使用PPT制作一个关于熊猫欢欢游四川的演示文稿，包括文字、图片和动画效果。

-互动探究：

-分组讨论：学生分组，每组选择一个与四川相关的主题，利用搜索引擎查找信息，并尝试整理和呈现。

-实验操作：学生在教师指导下，动手实践制作一个简单的PPT，展示他们搜集到的信息。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一个关于熊猫欢欢游四川的信息检索、整理和呈现的练习。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的建议和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调信息检索的精确性、信息整理的逻辑性和信息呈现的创意性。

-学生分享他们在练习中的成果和体会，教师给予肯定和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的主题，利用本节课学到的信息检索、整理和呈现的方法，制作一个PPT，下节课向全班展示。

具体教学过程如下：

-导入

-展示照片，提问引入话题。

-回顾上节课的信息检索和整理方法。

-新课呈现

-讲解信息检索、整理和呈现的知识点。

-通过具体例子演示如何操作。

-学生分组讨论和实验操作。

-巩固练习

-学生独立完成练习。

-教师巡回指导。

-课堂总结

-总结本节课所学内容。

-学生分享练习成果。

-作业布置

-布置课后作业，明确要求和截止时间。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握信息检索的基本方法：学生能够熟练使用关键词组合、筛选功能等方法进行信息检索，提高了搜索的精确性和效率。

2.提升信息整理能力：学生能够将检索到的信息按照