第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解三国至隋唐时期的文化成就，帮助学生了解这一时期我国历史文化的丰富性和多样性，培养学生对中国传统文化的热爱与认同。课程内容将紧密结合统编版高中历史必修《中外历史纲要》上册第8课的教学要求，注重知识的系统性和实用性，使学生在掌握基础知识的同时，能够提升历史思维能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承、家国情怀。具体包括：通过分析三国至隋唐时期的文化成就，提高学生的时间观念和空间感知能力，培养其历史解释和批判性思维能力；增强学生对中华优秀传统文化的认识，激发文化自信和民族自豪感；引导学生从历史角度审视文化传承与发展，培养其家国情怀和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于三国两晋南北朝和隋唐时期的基础历史知识，包括重要历史事件、人物和部分文化成就。他们对这一时期的社会背景有初步的了解，能够辨识出一些著名的文化遗产和历史人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对三国至隋唐时期的历史故事和文化成就表现出浓厚兴趣，尤其是对著名人物、历史故事和艺术作品。他们具备一定的自主学习能力，善于通过阅读、讨论和多媒体资源来获取信息。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过案例分析和小组合作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：对历史时间线的混淆，难以把握各个时期文化成就的内在联系；对一些专业术语和复杂历史概念的理解不足；在分析历史事件和文化成就时，可能缺乏深度思考和历史思维的能力。此外，部分学生可能在历史材料的解读和批判性思维方面存在不足。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中历史必修《中外历史纲要》上册，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备三国至隋唐时期的文物图片、历史地图、重要文化成就的图表，以及相关历史事件的视频资料，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

同学们好，今天我们将学习《中外历史纲要》上册第8课“三国至隋唐的文化”。这一时期是我国历史上一个文化繁荣和多元交融的时期。下面，我们将一起探究这一时期的文化特点及其历史意义。

1.导入新课

首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问同学们，三国至隋唐时期有哪些重要的历史事件和人物呢？（学生回答：赤壁之战、三国鼎立、南北朝时期、隋唐盛世等）

很好。那么，这一时期的文化有哪些特点呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.文本阅读与主旨探究

（1）请同学们打开教材，阅读第8课的内容。在阅读过程中，注意把握以下几点：

-三国至隋唐时期的文化特点

-这一时期的重要文化成就

-这些文化成就对后世的影响

（2）阅读结束后，请同学们思考以下问题：

-请用一句话概括三国至隋唐时期的文化特点。

-请列举这一时期的三项重要文化成就，并简要说明它们的意义。

（3）学生回答问题，老师点评并总结：

-同学们回答得很好。三国至隋唐时期的文化特点可以用“繁荣多元、交融发展”来概括。

-下面，我们来看看这一时期的重要文化成就。

3.文化成就案例分析

（1）书法艺术

-请同学们观看教材中的书法作品图片，观察并分析这些作品的特点。

-学生回答，老师点评并总结：书法艺术在这一时期达到了很高的水平，如王羲之、颜真卿等书法家的作品，至今仍被后人传颂。

（2）绘画艺术

-请同学们观看教材中的绘画作品图片，观察并分析这些作品的特点。

-学生回答，老师点评并总结：绘画艺术在这一时期也取得了很大的成就，如阎立本、吴道子等画家的作品，展现了丰富的社会生活和审美情趣。

（3）诗歌创作

-请同学们观看教材中的诗歌作品，阅读并分析这些作品的主题和风格。

-学生回答，老师点评并总结：诗歌创作在这一时期达到了顶峰，如杜甫、李白等诗人的作品，成为中华文化的瑰宝。

4.文化成就的影响

（1）请同学们思考以下问题：这些文化成就对后世有哪些影响？

（2）学生回答，老师点评并总结：

-这些文化成就丰富了人们的精神生活，提高了人们的审美水平。

-这些文化成就为后世提供了丰富的艺术遗产，对后世的文化发展产生了深远的影响。

5.课堂小结

今天我们学习了三国至隋唐时期的文化，了解了这一时期的文化特点和重要文化成就。这一时期的文化繁荣多元，为后世留下了丰富的文化遗产。希望大家能够从中汲取营养，传承和发扬中华优秀传统文化。

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