Unit 3 Developing the Topic Oral Communication 说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit3DevelopingtheTopicOralCommunication说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3DevelopingtheTopicOralCommunication说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3DevelopingtheTopicOralCommunication，选自2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册。本节课主要围绕“介绍个人喜好和兴趣”这一主题进行口语交际训练，包括如何询问和表达个人喜好，以及如何用英语介绍自己的兴趣爱好。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所使用的词汇和句型，如“like,dislike,favorite,hobby”等，都是学生在之前的课程中已经学习过的。此外，本节课的口语交际技能也与学生在Unit2中所学的“询问个人信息”的技能相辅相成，有助于学生更好地运用英语进行实际交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型，准确表达个人的喜好和兴趣，提升口语交际能力。

2.思维品质：鼓励学生在介绍个人喜好时，进行逻辑思考和创造性表达，培养批判性思维和创新能力。

3.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主探究，提高自主学习能力和团队合作意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要包括：

1.重点：掌握表达个人喜好和兴趣的词汇及句型，能够流畅地进行口语交流。

解决办法：通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中练习和应用所学词汇和句型，增强记忆和理解。

2.难点：正确运用语法结构，如一般现在时和喜欢/不喜欢的表达方式。

突破策略：设计针对性的练习题，如填空、改写句子等，帮助学生巩固语法知识。同时，通过小组讨论和同伴互助，让学生相互纠正错误，提高准确性。

3.难点：在口语交流中保持连贯性和逻辑性。

解决办法：指导学生提前准备交流内容，练习组织语言，并在课堂中提供结构化的交流框架，帮助学生有条理地表达自己的想法。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：互动式英语学习软件、在线英语学习资源

-教学手段：图片卡片、实物道具、口语交际活动指南

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张个人兴趣爱好的图片，如阅读、画画等，并提问：“Whatdoyouthinkmyhobbyis?”引导学生猜测并激发兴趣。

2.提出问题：教师提问：“Whatareyourhobbies?”鼓励学生用英语简单介绍自己的兴趣爱好。

3.学生分享：随机邀请几位学生分享自己的兴趣爱好，教师给予积极反馈。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够掌握表达个人喜好和兴趣的词汇及句型。

-展示词汇卡片，如“like,dislike,favorite,hobby”等，让学生跟读并记忆。

-示例句型：“Ilikereadingbooks.Whataboutyou?”

2.教学重点：一般现在时和喜欢/不喜欢的表达方式。

-通过简单例句，讲解一般现在时的用法。

-示范如何用英语询问和回答个人喜好。

三、巩固练习（10分钟）

1.口语练习：学生分成小组，相互询问对方的兴趣爱好，并用所学句型进行回答。

2.角色扮演：教师设定情境，如学校俱乐部招募新成员，学生扮演面试者，用英语介绍自己的兴趣和喜好。

3.小组讨论：学生讨论如何用英语介绍自己的兴趣爱好，并分享心得。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的理解和掌握情况。

-“Canyoutellmeyourfavoritehobby?”

-“Howdoyouexpressthatyoudon’tlikesomething?”

2.互动活动：学生分成小组，用英语进行小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并邀请其他小组的同学提问和回答。

3.教师反馈：教师对学生的回答给予积极反馈，对错误进行纠正。

五、创新环节（5分钟）

1.创意表达：学生用英语编写一段小对话，描述两个朋友讨论各自的兴趣爱好。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在英语角与他人交流个人喜好。

六、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点