8.3正确对待外来文化 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修4哲学与文化.docxVIP

8.3正确对待外来文化说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修4哲学与文化

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版高中政治必修4《哲学与文化》中“8.3正确对待外来文化”为教学内容，旨在帮助学生正确理解和对待外来文化，培养他们的文化包容性和批判性思维。设计思路如下：

1.以学生身边的实例引入，激发学生对正确对待外来文化的兴趣和思考。

2.结合教材内容，分析正确对待外来文化的意义、原则和方法。

3.通过小组讨论、案例分析等形式，让学生积极参与课堂，提高他们的实践操作能力和团队合作意识。

4.通过课堂小结，总结本节课的核心观点，加深学生对正确对待外来文化的理解。

核心素养目标

1.文化理解与认同：培养学生对中华优秀传统文化的深刻理解，增强文化自信，同时理解和尊重世界文化的多样性。

2.思维发展与创新：训练学生运用批判性思维分析外来文化，形成独立的判断和见解，提升文化比较和综合分析能力。

3.实践参与与社会责任：引导学生积极参与文化交流活动，正确对待外来文化，培养构建和谐文化环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确对待外来文化的原则和方法。

2.理解和尊重文化多样性的重要性。

难点：

1.如何在尊重文化多样性的同时，保持自身文化的独特性。

2.如何在实际生活中运用批判性思维对待外来文化。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解不同文化间的交流和融合，引导他们在尊重的基础上学会批判性思考。

2.利用多媒体教学资源，展示不同文化背景下的人们如何相互尊重、学习和借鉴，从而突破保持文化独特性的难点。

3.组织小组讨论，让学生分享个人对待外来文化的经验和看法，教师引导他们总结出正确的对待方法。

4.结合时事新闻，让学生分析当前社会中外来文化的影响，培养他们运用批判性思维解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版高中政治必修4《哲学与文化》电子教材、相关教学视频、PPT课件。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂提问、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括《哲学与文化》教材相关章节、外来文化案例资料，要求学生了解文化多样性和正确对待外来文化的基本原则。

设计预习问题：设计问题如“列举你所了解的外来文化，并思考它们对你的文化认同有何影响？”

监控预习进度：通过平台查看学生预习资料的浏览记录和预习问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材和案例资料，做好笔记。

思考预习问题：学生思考并记录对预习问题的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案上传至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的文化差异图片，引出正确对待外来文化的重要性。

讲解知识点：讲解文化包容性和批判性思维的概念，通过具体案例分析如何正确对待外来文化。

组织课堂活动：分组讨论，每组分析一个案例，讨论如何正确对待案例中的外来文化。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将知识点应用于实际情境。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例并分享观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过案例分析和讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生撰写一篇关于正确对待外来文化的短文，结合自身经历。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源列表，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文，反思自己对待外来文化的态度。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对外来文化的理解。

反思总结：学生反思自己的作业和课堂学习，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够运用批判性思维正确对待外来文化，通过预习、课堂讨论和课后拓展，层层深入，帮助学生突破这一难点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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