求一个数的几分之几（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学冀教版.docx

求一个数的几分之几（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学冀教版

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设计意图

本节课《求一个数的几分之几》旨在让学生理解和掌握如何运用分数乘法来求解一个数的几分之几是多少。通过冀教版五年级下册数学教材中的相关内容，结合学生的实际情况，我将以生动的实例和实际操作，帮助学生建立起分数乘法的概念，并能够灵活运用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握分数乘法的概念，能够求出一个数的几分之几。

难点：灵活运用分数乘法解决实际问题，尤其是分数与分数相乘以及分数与整数相乘的情况。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.利用直观教具和实际物品进行操作演示，让学生直观感受分数乘法的含义。

2.创设生活化的情境问题，让学生在实际情境中运用分数乘法解决问题，增强其应用意识。

3.设计梯度练习题，从简单到复杂，逐步引导学生理解和掌握分数乘法的运算规律。

4.开展小组合作学习，让学生在讨论和交流中互相启发，共同解决学习中遇到的问题。

5.及时反馈和评价，对学生的错误进行耐心指导，帮助学生纠正错误理解，巩固知识点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：清晰讲解分数乘法的基本概念和运算步骤，确保学生理解基础理论知识。

2.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生将分数乘法应用于实际问题的解决中。

3.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论问题，通过合作学习促进理解和知识内化。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等工具展示分数乘法的动态过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件进行个性化辅导，帮助学生巩固练习。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供额外的学习材料和练习题，拓展学习视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的分数乘法概念和例题。

-设计预习问题：如“什么是分数乘法？”“如何计算一个数的几分之几？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，查看学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读分数乘法的基本概念和例题。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前理解分数乘法的基本概念。

-信息技术手段：利用在线平台监控学生的学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如计算物品的折扣，引出分数乘法的应用。

-讲解知识点：详细讲解分数乘法的运算规则，并通过例题演示计算过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决分数乘法的问题。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解分数乘法的应用。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论问题，共同解决分数乘法的计算题。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解分数乘法的基本概念和运算规则。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中掌握分数乘法的应用。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分数乘法的练习题，包括基础题和拓展题，巩固学生的学习成果。

-提供拓展资源：提供在线分数乘法的学习资源和相关数学游戏，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，对学生的错误进行指导和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固分数乘法的知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，提高自己的数学能力。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自我检测学习效果。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）分数乘法的应用实例：收集日常生活中运用分数乘法解决实际问题的案例，如购物折扣计算、食材配比、工程进度等，让学生了解分数乘法的实际应用。

（2）数学故事：介绍一些与分数乘法相关的数学故事，如数学家的趣事、数学谜题等，激发学生的学习兴趣。

（3）数学游戏：提供一些与分数乘法相关的数学游戏，如分数乘法接龙、分数乘法拼图等，让学生在游戏中巩固知识点。

（4）数学竞赛题目：收集一些国内外数学竞赛中涉及分数乘法的题目，供学生挑战和拓展思维。

2.拓展建议：

（1）深化理解分数乘法概念：引导学生通过查阅资料，了解分数乘法的起源、发展过程以及在不同领