第2单元 第7课 百家争鸣2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第2单元第7课百家争鸣2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第2单元第7课百家争鸣》，选自2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿（统编版2024）河北专版。本节课主要围绕春秋战国时期的百家争鸣展开，介绍了儒家、道家、法家等主要学派的思想观点及其影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了夏商西周的历史背景，以及春秋战国时期的分裂局面。在此基础上，本节课将引导学生深入学习春秋战国时期的思想文化，使学生认识到这一时期是我国古代思想史上的重要阶段。通过本节课的学习，学生能够掌握百家争鸣的背景、主要学派及其思想，进一步丰富对春秋战国时期历史文化的认识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和文化理解素养。学生将通过分析百家争鸣的历史背景和各学派思想，提升批判性思维和历史解释能力。同时，通过了解不同学派对后世的影响，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，发展文化自信。此外，课程还将引导学生学会从多元角度审视历史问题，培养其综合分析问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了夏商西周的历史知识，对春秋战国时期的时代背景有初步的了解，知道这一时期社会变革剧烈，思想文化呈现多元发展。

2.学习兴趣：七年级学生好奇心强，对历史故事和人物有浓厚兴趣，百家争鸣中的人物故事和思想辩论能够激发他们的学习热情。学习能力：学生具备一定的阅读和分析能力，能够通过文本获取信息。学习风格：学生更倾向于通过案例和故事来理解抽象的概念，喜欢互动讨论和小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对古代文言文的理解障碍，对复杂思想体系的把握困难，以及对不同学派之间关系的理解不足。此外，将历史事件与思想文化联系起来进行分析可能对学生来说是一项挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的讲述和案例分析，引入百家争鸣的历史背景和主要学派思想。

2.讨论法，组织学生分组讨论各学派的观点，促进学生思考和交流。

3.情景模拟法，让学生模拟古代辩论场景，深入体验和感受百家争鸣的思想碰撞。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示历史图片、地图和关键信息，增强直观性。

2.教学软件，利用历史学习软件或在线资源，提供互动学习体验。

3.网络资源，指导学生利用网络资源进行拓展阅读和资料查询，提高自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习百家争鸣的背景、主要学派及其代表人物。

-设计预习问题：围绕“儒家、道家、法家等学派的主要思想是什么？”设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保对百家争鸣的基本概念有初步理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解百家争鸣的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解百家争鸣的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述春秋战国时期的故事，引出百家争鸣课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解儒家、道家、法家等学派的主要思想，结合历史背景帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同学派对当时社会的影响。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，探讨不同学派的思想。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解各学派思想。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解学派思想。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解各学派思想，掌握重点知识点。

-通过实践活动，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置有关百家争鸣的思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和