第1单元 第2课 原始农业与史前社会2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docxVIP

第1单元第2课原始农业与史前社会2024-2025学年新教材七年级历史上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第1单元第2课原始农业与史前社会，本节课内容选自统编版2024河北专版七年级历史上册。主要包括：半坡原始居民和河姆渡原始居民的生产生活状况，以及原始农业对人类文明进步的影响。通过学习，使学生了解我国原始农业的起源和发展，认识到农业文明对人类社会的重要意义。

二、核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，引导学生理解原始农业与史前社会在我国历史发展中的重要地位。

2.培养学生史料实证能力，通过分析半坡和河姆渡原始居民的生活遗迹，提高学生解读历史材料的能力。

3.培养学生历史解释能力，引导学生理解原始农业对社会发展的影响，认识农业文明对人类文明的贡献。

4.培养学生家国情怀，激发学生对我国悠久历史和灿烂文化的自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，对历史已经有了一定的了解，可能对史前时期有一些基本的概念，如石器时代、陶器等。然而，对于原始农业和史前社会的具体内容，学生可能了解不多，缺乏系统性的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对未知事物充满好奇，对历史故事和人类文明的发展有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉、听觉等多种感官吸收信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事和案例来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过图表和实物来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对原始农业和史前社会的知识基础较为薄弱，他们可能会在理解半坡和河姆渡原始居民的生活方式、社会组织形式以及农业发展对人类文明的影响等方面遇到困难。此外，学生可能对抽象的历史概念和史前遗迹的理解存在障碍，需要教师通过直观的教学方法和丰富的教学资源来辅助学习。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解原始农业与史前社会的基本知识，同时引导学生进行小组讨论，分享对农业发展和社会变迁的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演半坡和河姆渡的居民，体验古代农耕生活，增强对原始农业的理解。

3.利用多媒体展示半坡和河姆渡的遗址图片、文物复制品等，直观展示史前社会的风貌，激发学生的学习兴趣。

4.结合实验活动，如模拟古法种植，让学生亲身体验农业生产的艰辛，感受农业文明的发展历程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对原始农业与史前社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们是如何从茹毛饮血的原始人进化到今天的生活水平的吗？”

展示一些关于史前时期的图片或视频片段，如半坡和河姆渡的遗址、古代农具等，让学生初步感受史前社会的魅力。

简短介绍原始农业与史前社会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.原始农业与史前社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原始农业与史前社会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解原始农业的定义，包括其主要组成元素或结构，如农耕工具、作物种植等。

详细介绍半坡和河姆渡原始居民的住房、食物、衣物等生活状况，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.原始农业与史前社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原始农业与史前社会的特性和重要性。

过程：

选择半坡和河姆渡原始居民作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如半坡遗址的居住形态、河姆渡遗址的农业技术等，让学生全面了解原始农业与史前社会的多样性。

引导学生思考这些案例对人类社会发展的贡献，以及原始农业如何推动了文明的发展。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与原始农业与史前社会相关的主题进行深入讨论，如“原始农业对人类社会的影响”、“原始社会的文化特征”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原始农业与史前社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原始农业与史前社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括原始农业与史前社会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调原始农业与史前社会在人类社会发展和文明进步中的重要作用，鼓励学生进