5.老师，您好！第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

5.老师，您好！第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版《5.老师，您好！第一课时》教材，旨在引导学生初步认识老师，感受老师的关爱，培养良好的师生关系。通过学习，学生能够了解老师的角色和职责，学会尊重老师，热爱老师，树立正确的师生观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养和社会情感。学生通过学习，能够树立正确的师生观，增强尊重、理解、关爱他人的意识，提升人际交往能力，形成积极向上的学习态度，为构建和谐校园奠定基础。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们在知识储备、能力发展和素质养成方面具有以下特点：

1.知识方面：学生对老师这一角色有一定的认知，但缺乏系统了解。他们可能对老师的日常工作、教育理念等了解有限，需要通过本节课的学习来拓展知识面。

2.能力方面：一年级学生的观察、思考、表达等能力尚在发展中，他们需要通过具体情境和活动来提升这些能力。本节课将通过图片、故事等形式，帮助学生逐步提高观察能力和理解能力。

3.素质方面：一年级学生的道德素养和情感态度正处于形成阶段，他们需要通过学习来培养尊重、关爱他人的品质。本节课将引导学生关注师生关系，培养良好的道德品质。

4.行为习惯：一年级学生的行为习惯正在形成，他们需要老师的引导和榜样示范。本节课将通过讲述优秀师生故事，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如教师形象卡片、学生形象卡片）。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：网络图片、视频资料，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论等教学方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师通过提问的方式，引导学生思考“你们最喜欢的老师是谁？为什么？”以此激发学生对老师的兴趣和好奇心。

（2）回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学到的内容，如“我们认识了哪些学校里的工作人员？”帮助学生复习已有知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括老师的角色、老师的职责、如何与老师交往等。

（2）举例说明：教师通过具体例子，如“老师是如何帮助我们学习的？”、“老师是如何关心我们的？”等，帮助学生理解知识。

（3）互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师交往的经历，引导他们思考如何与老师建立良好的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：教师布置一些与新课内容相关的练习题，让学生在课堂上完成，以加深对知识的理解和应用。

（2）教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约5分钟）

（1）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点。

（2）引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养良好的师生关系。

5.作业布置（约5分钟）

（1）教师布置课后作业，要求学生写一篇关于“我最喜欢的老师”的短文，表达对老师的敬意和感激之情。

（2）教师提醒学生注意书写规范，鼓励他们发挥创意，用文字描绘出与老师之间的美好时光。

6.拓展活动（约10分钟）

（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟课堂情境，让学生体验老师的工作，增进对老师的理解。

（2）教师邀请学生分享自己在学校生活中的趣事，让学生在轻松愉快的氛围中感受师生之间的温暖。

7.课堂反思（约5分钟）

（1）教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足。

（2）教师鼓励学生提出改进意见，共同提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-老师的故事：收集一些关于老师的感人故事，如老师无私奉献、关爱学生的真实案例，以图文并茂的形式展示给学生，让他们更加深刻地理解老师的角色和重要性。

-教师节活动：介绍教师节的由来和意义，以及如何庆祝教师节，让学生了解尊师重教的传统美德。

-名师讲座：邀请优秀教师或教育专家为学生进行讲座，分享他们的教学经验和教育理念，激发学生对教师的敬仰和学习的动力。

-校园文化建设：展示学校的文化特色，如校训、校歌、校史等，让学生了解学校的历史和文化底蕴，增强对学校的归属感。

2.拓展建议：

-家校互动：鼓励家长参与学生的教育过程，通过家长会、家访等形式，增进家校之间的沟通和理解，共同关注学生的成长。

-社会实践：组织学生参观学校附近的图书馆、博物馆、科技