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2宪法是根本法课时1《感受宪法日》(说课稿)-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:感受宪法日
2.教学年级和班级:2024-2025学年道德与法治六年级上册
3.授课时间:本节课具体上课时间
4.教学时数:1课时
本节课《感受宪法日》选自统编版道德与法治六年级上册第二单元“宪法是根本法”的第一课时。通过讲述宪法日的设立背景、宪法的重要性以及宪法在日常生活中的应用,引导学生认识宪法,增强法治意识,培养学生的爱国情怀。
核心素养目标
1.培养学生的法治意识,使其能够理解宪法作为国家根本法的重要性。
2.提升学生的道德素养,通过宪法日的学习,增强遵守法律、维护社会正义的责任感。
3.增强学生的国家认同感,通过了解宪法历史和宪法精神,激发爱国情感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了基本的法律概念和道德规范,对法律有一定的认识。
-学生在之前的课程中接触过国家标志、国庆节等与国家认同相关的知识。
-学生可能对宪法有一定的了解,但对其具体内容和深远意义认识不足。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对新鲜事物充满好奇心,对宪法日这样一个特殊的日子可能表现出浓厚的兴趣。
-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力,能够通过案例和讨论来理解宪法的作用。
-学生学习风格多样,有的偏好直观教学,有的喜欢通过小组合作学习,还有的喜欢独立探究。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-宪法条文抽象难懂,学生可能难以理解宪法条款的具体含义。
-学生可能对宪法在日常生活中的实际应用缺乏直观感受,难以将其与实际生活联系起来。
-部分学生可能对法律持有距离感,认为宪法与自己的生活无关,需要引导他们认识到宪法的重要性。
教学资源准备
1.教材:提前确保每位学生都配备了统编版道德与法治六年级上册教材。
2.辅助材料:准备宪法相关图片、宪法条文解读视频以及宪法日宣传资料,以增强学生对宪法日的直观感受。
3.教室布置:将教室划分为小组讨论区,便于学生分组讨论宪法在日常生活中的应用。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以宪法日的历史背景为引子,提出问题:“大家知道12月4日是什么特殊日子吗?”引发学生对宪法日的思考。
-回顾旧知:简要回顾学生在previouslessons中学习过的法律概念,如法律的定义、法律的作用等,为学习宪法打下基础。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍宪法日的设立意义、宪法的基本内容和宪法在国家法律体系中的地位。
-举例说明:通过宪法保障公民权利的案例,如言论自由、受教育权等,帮助学生理解宪法的作用。
-互动探究:分组讨论宪法在日常生活中的应用,每组选取一个宪法条款,讨论其在实际生活中的体现,并分享讨论成果。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:设计宪法知识问答游戏,让学生在游戏中巩固所学知识,提高学习的趣味性。
-教师指导:在学生活动中巡回指导,对学生的疑问进行解答,确保学生对宪法知识有正确的理解。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的学习内容进行梳理,强调宪法在国家法律体系中的重要性,以及宪法日设立的意义。
-引导学生认识到作为公民,遵守宪法的重要性,培养他们的法治意识。
5.作业布置(约10分钟)
-布置宪法知识小测验,让学生在家中独立完成,检验本节课的学习效果。
-布置一道开放性作业,要求学生结合宪法日,写一篇短文,表达自己对宪法的认识和感想。
具体教学过程如下:
1.导入
-教师提出问题:“大家知道12月4日是什么特殊日子吗?”引导学生思考并回答。
-学生回答后,教师简要介绍宪法日的背景,引发学生对宪法日的兴趣。
2.新课呈现
-教师详细讲解宪法日的设立意义,包括宪法的作用、宪法在国家法律体系中的地位等。
-教师通过具体案例,如宪法保障公民权利的例子,帮助学生理解宪法的作用。
-学生分组讨论宪法在日常生活中的应用,每组选取一个宪法条款,讨论其在实际生活中的体现。
3.巩固练习
-教师设计宪法知识问答游戏,让学生在游戏中巩固所学知识。
-学生参与游戏,教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.课堂总结
-教师对本节课的学习内容进行梳理,强调宪法的重要性。
-引导学生认识到遵守宪法的重要性,培养他们的法治意识。
5.作业布置
-教师布置宪法知识小测验,要求学生在家中独立完成。
-教师布置一道开放性作业,要求学生结合宪法日,写一篇短文表达自己的认识和感想。
学生学习效果
学生学习效果如下:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确描述宪法日的设立背景和意义,理解宪法作为国家
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