《 梦游天姥吟留别 》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《梦游天姥吟留别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容

《梦游天姥吟留别》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课教学内容为统编版高中语文必修上册第二单元《梦游天姥吟留别》，作者唐代诗人李白。本节课主要涵盖以下内容：

1.诗歌背景及作者简介：介绍李白的生平事迹及创作背景，帮助学生了解诗人的创作风格和诗歌特点。

2.诗歌内容解析：逐句解析《梦游天姥吟留别》的意境、意象、修辞手法等，引导学生深入理解诗歌内涵。

3.诗歌鉴赏技巧：教授如何通过把握诗歌的节奏、韵律、意象等要素，提高学生的诗歌鉴赏能力。

4.诗歌情感体验：引导学生感受诗人在诗中表达的情感，培养他们的审美情趣。

5.诗歌写作实践：结合诗歌内容，指导学生进行仿写练习，提高他们的写作水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《梦游天姥吟留别》，使学生能够理解并运用古典诗歌的修辞手法，提高语言表达与创作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过诗歌欣赏，发展批判性思维和创造性思维，能够对诗歌进行深入解读和个性化解读。

3.文化传承与理解：引导学生了解并传承中华优秀传统文化，理解李白诗歌中的文化内涵和历史价值。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典诗歌的审美鉴赏能力，通过诗歌创作实践，提升审美创造力和文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《梦游天姥吟留别》的基本内容、主题和结构，能够概括诗歌的主要情节和描绘的景象。

②理解并分析李白在诗中运用的修辞手法，如夸张、比喻、象征等，以及这些手法对诗歌意境的营造作用。

2.教学难点

①深入把握诗歌中的意象和象征意义，理解诗人如何通过这些意象表达自己的情感和理想。

②鉴赏诗歌中的艺术特色，如语言的精炼、结构的严谨、情感的真挚等，并能够结合时代背景理解诗人的创作意图。

③培养学生独立分析诗歌的能力，让他们能够从多个角度对诗歌进行解读，形成自己的审美观点。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-电子白板

-投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-校园网络教学平台

-电子图书馆资源

3.信息化资源

-《梦游天姥吟留别》电子文本

-古诗文朗读音频

-相关背景资料电子文档

4.教学手段

-诗歌投影展示

-互动讨论

-情境创设

-诗歌写作练习

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段山水风光视频，引导学生感受大自然的壮丽，同时播放轻音乐，营造轻松的学习氛围。

-提出问题：请同学们谈谈自己在欣赏自然风光时的感受，并思考诗人是如何通过诗歌表达对自然美景的赞美之情。

2.讲授新课（用时20分钟）

-诗歌背景介绍：简要介绍李白的生平和创作《梦游天姥吟留别》的背景。

-内容解析：逐句讲解诗歌内容，引导学生理解诗歌的意境和情感。重点解析诗中的意象、修辞手法，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”的夸张手法，以及“对此欲倒东南倾”的情感表达。

-互动讨论：教师提问，学生回答，共同探讨诗歌的深层含义。例如，教师提问：“诗中的‘天姥’象征着什么？”学生回答后，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习环节：学生独立完成一首描绘自然风光的短诗，要求运用本节课学到的修辞手法。

-讨论环节：学生分组讨论，互相评价对方的诗作，教师巡回指导，给予反馈。

4.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：请学生回顾本节课所学内容，并分享自己的学习心得。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调诗歌的审美价值和文化意义。

5.创新环节（用时5分钟）

-情境创设：教师模拟一场诗歌朗诵会，邀请学生上台朗诵《梦游天姥吟留别》，其他学生担任评委，进行评价。

-互动讨论：教师引导学生探讨如何通过朗诵表达诗歌的情感和意境，以及如何更好地传达诗歌的美感。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续探索古典诗歌的魅力，并布置相关作业。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过讨论、练习、评价等多种方式，帮助学生深入理解诗歌内容，提升审美能力和文学素养。同时，创新环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和表达能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关诗词：《将进酒》、《庐山谣》等李白的其他诗歌，以及唐代其他诗人的山水田园诗，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《春晓》等。

-学术论文：关于李白诗歌创作特点的研究论文，以及《梦游天姥吟留别》的艺术特色分析。

-文化资料：介绍唐代的社会背景、文人生活习俗，以及当时的诗歌创作环境和审美趋势。

-美术作品：展示唐代山水画，如王维的山水画，帮助