《奖励一下自己》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动.docx

《奖励一下自己》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《奖励一下自己》（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动，本节课以学生生活实际为出发点，通过引导学生认识奖励的意义，激发学生自我激励、自我成长的积极性。教材内容与学生的生活紧密相连，旨在让学生学会在成长过程中给自己设立目标，并在达成目标后给予自己奖励，从而培养良好的自我管理能力和积极向上的精神风貌。本节课的教学内容与学生的认知发展水平相适应，注重实践性与实用性，有助于学生综合素质的提升。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的自我认知与自我管理能力，以及情感态度与价值观的塑造。通过《奖励一下自己》这一主题，学生将学会设定个人目标，并在实现目标后自我激励，这有助于提升学生的自我效能感和责任感。同时，课程强调反思与评价，鼓励学生在活动中发展批判性思维，培养解决问题的能力。此外，通过小组讨论和分享，学生将增强沟通与合作能力，形成积极向上的生活态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解奖励自己的意义，认识自我激励的重要性。

②培养学生设定合理的目标，并学会在达成目标后给予自己适当的奖励。

③通过小组合作，让学生学会分享经验，相互鼓励，培养团队协作精神。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解并内化奖励自己的价值，而不仅仅是完成任务。

②如何指导学生设定具体、可操作的目标，并有效执行。

③如何在小组讨论中，引导每个学生积极参与，避免个别学生依赖他人完成讨论任务。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发《奖励一下自己》的学习资料，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与奖励自己主题相关的图片、视频，以及成功案例的文字材料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如便签、彩笔等，以便学生记录和分享自己的想法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的问题开始：“同学们，你们有没有为自己做过的某件事情感到骄傲？是怎样奖励自己的呢？”让学生自由分享，然后引入本节课的主题《奖励一下自己》，说明本节课将学习如何在成长过程中给自己设立目标，并在达成目标后给予自己奖励。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过一个简短的故事或者案例分析，让学生理解自我激励的重要性。接着，引导学生思考并讨论以下问题：

①什么是目标？我们为什么需要设定目标？

②如何设定一个合理的目标？

③达成目标后，我们应该如何奖励自己？

在讨论过程中，教师提供指导，并总结出设定目标和奖励自己的方法。同时，通过多媒体资源展示一些成功案例，让学生更直观地理解课程内容。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组设定一个简单的目标，例如“小组内每个人都要说出一个自己设定的目标”，并讨论如何达成目标以及达成后的奖励方式。每个小组选派一名代表分享他们的讨论结果，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调自我激励的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试运用所学方法。同时，提醒学生分享经验，相互鼓励，培养团队协作精神。

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，根据自己的实际情况，设定一个个人目标，并记录在作业本上。在下一节课时，教师将检查学生的目标设定和奖励自己的情况，并给予指导和建议。同时，鼓励学生分享自己的进步和成就，以激发更多学生的积极性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自我激励的艺术》：这本书提供了多种自我激励的方法和策略，帮助学生更好地理解如何通过自我激励来达成目标。

-《目标的力量》：这本书讲述了设定目标的重要性，以及如何通过有效的方法来设定和实现个人目标。

-《成长之路》：这是一本关于个人成长的故事集，包含了不同人如何通过自我激励和设定目标来实现个人梦想的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生思考并记录自己在家庭、学校或社交场合中可以设定的目标，并探索实现这些目标的途径。

-鼓励学生阅读上述推荐书籍，并从中选择一种自我激励的方法，尝试应用到自己的生活中，记录应用过程和感受。

-让学生采访家人或朋友，了解他们如何给自己设定目标，以及他们通常如何奖励自己，将这些故事分享给全班同学。

-建议学生参加学校或社区组织的自我管理、目标设定相关的讲座或工作坊，以拓宽视野，获取更多实用信息。

-鼓励学生定期反思自己的行为和目标达成情况，通过写日记或日志的方式，记录自己的成长和进步。

-让学生探索互联网资源，寻找关于自我激励和目标设定的文章、视频或播客，学习如何从网络中获取有价值的信息。

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