7.2.3 基因的显性和隐性 说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.2.3基因的显性和隐性说课稿-2023-2024学年人教版生物八年级下册

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解基因的显性和隐性原理，通过实验和实例分析，让学生掌握基因遗传规律，为后续学习打下基础。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生科学探究能力和思维能力。

二、核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，引导学生运用科学方法探究基因的显隐性。提升学生的生物科学思维，使其能够运用遗传学原理解释生物现象。增强学生的社会责任感，认识到遗传学知识在生物育种和医学领域的应用价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、生物多样性等。对于遗传学的基本概念，如基因、染色体等，有一定的了解。然而，对基因的显性和隐性概念以及遗传规律的理解可能较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生物学学科普遍保持一定兴趣，尤其是与自身生活相关的生物学知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和分析能力，但部分学生可能对抽象的遗传学概念感到困惑。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一些学生则更倾向于理论学习和独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解基因的显性和隐性时，可能难以区分遗传因子和表现型之间的关系。此外，遗传图解和遗传规律的推导过程可能使部分学生感到抽象和复杂。学生可能需要更多的实例分析和实验操作来加深理解，以克服这些困难和挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（显微镜、基因模型、孟德尔豌豆实验装置等）

-课程平台：人教版生物八年级下册教材配套电子资源

-信息化资源：在线遗传学实验模拟软件、遗传学知识科普视频

-教学手段：实物模型展示、多媒体课件、小组讨论、实验操作演示

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于遗传变异的纪录片片段，引导学生关注生物遗传现象。

2.提出问题：在自然界中，为什么有的生物会表现出相同的性状，有的则不同？是什么决定了生物的性状？

3.学生讨论：分组讨论，分享对遗传变异现象的看法，并提出疑问。

二、讲授新课（25分钟）

1.基因的概念：介绍基因的定义、组成和作用，用时5分钟。

2.基因的显性和隐性：讲解基因的显性和隐性原理，通过实例分析，如孟德尔豌豆实验，用时10分钟。

3.遗传图解：展示遗传图解，讲解如何用遗传图解表示基因的显性和隐性，用时5分钟。

4.遗传规律：讲解遗传规律，如分离定律和自由组合定律，用时5分钟。

三、巩固练习（15分钟）

1.实例分析：提供若干个遗传实例，让学生分析并判断性状的显隐性，用时5分钟。

2.遗传图解练习：让学生绘制遗传图解，用时5分钟。

3.小组讨论：分组讨论遗传规律在实际生活中的应用，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断基因的显性和隐性？

2.学生回答：师生互动，引导学生回答问题，用时2分钟。

3.提问：遗传规律在实际生活中的应用有哪些？

4.学生回答：师生互动，引导学生回答问题，用时3分钟。

五、师生互动环节（15分钟）

1.实物模型展示：展示基因模型，让学生观察并了解基因的结构，用时5分钟。

2.实验操作演示：进行孟德尔豌豆实验的演示，让学生观察并思考实验结果，用时5分钟。

3.小组合作：分组进行遗传实验，如测交实验，让学生通过实验验证遗传规律，用时5分钟。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调基因的显性和隐性原理以及遗传规律的重要性，用时2分钟。

2.拓展：提出问题，引导学生思考遗传学在生物育种、医学等领域的应用前景，用时3分钟。

教学时间：45分钟

教学流程：

1.导入环节：激发学生学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：讲解基因的显性和隐性原理以及遗传规律。

3.巩固练习：通过实例分析和遗传图解练习巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：通过实物模型展示、实验操作演示和小组合作等方式，加深学生对知识的理解。

6.总结与拓展：回顾本节课所学内容，引导学生思考遗传学在现实生活中的应用。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《遗传学的故事》：介绍遗传学的发展历程，包括孟德尔的豌豆实验、摩尔根的果蝇实验等，帮助学生了解遗传学的发展背景和重要人物。

-《基因的奥秘》：探讨基因在生物体中的作用，以及基因与性状之间的关系，适合有一定生物学基础的学生阅读。

-《遗传工程与生物技术》：介绍遗传工程的基本原理和应用，如基因编辑、转基因技术等，让学生了解遗传学在现代科技中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探