这是谁的叶（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版.docxVIP

这是谁的叶（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

这是谁的叶（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版

设计意图

本节课以教科版一年级上册《科学》中的“这是谁的叶”为主题，旨在通过观察和探究不同植物的叶子，让学生认识叶子的多样性，培养他们的观察力和探究精神。课程设计紧密结合学生生活实际，通过实践操作，引导学生发现叶子的特征和作用，激发学生对自然科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究能力，通过观察、比较和分析叶子的特征，提高学生的实践操作能力和问题解决能力；发展学生的科学思维能力，引导他们运用科学方法进行探究，形成科学的思考习惯；以及增强学生的环保意识，让学生认识到保护植物的重要性，从而培养他们的社会责任感。这些目标与课本内容紧密相连，旨在全面提升学生的科学素养。

学情分析

本节课面向的是一年级的学生，他们在知识层面上对植物的基本认识尚处于启蒙阶段，对叶子的认识较为有限，但已具备基本的观察和描述能力。在能力方面，学生具备初步的观察、比较和分类能力，但探究和归纳总结的能力还需培养。

在素质方面，学生好奇心强，对周围世界充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的活动来维持他们的学习热情。学生的行为习惯方面，他们已经开始适应学校生活，能够遵守基本的课堂纪律，但自主学习能力和团队合作意识仍需加强。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和好奇心是学习的动力，但注意力不集中和合作意识不足可能会影响学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动、直观的教学方法，激发学生的兴趣，同时注重培养学生的观察、思考和合作能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍叶子基本知识，讨论法引导学生交流观察到的叶子特征，实验法让学生亲手触摸和比较不同叶子，增强直观体验。

2.教学手段：利用多媒体设备展示叶子图片和视频，使用交互式电子白板进行实时标注和讨论，运用教学软件设计互动游戏，提高学生参与度。

教学过程

1.导入新课

我会以提问的方式开始这节课：“同学们，你们知道植物身体上最重要的部分是什么吗？”让学生们思考并回答，然后引导他们关注叶子，进而引入本节课的主题：“今天，我们就来学习一下‘这是谁的叶’，看看叶子的奥秘。”

2.叶子基础知识介绍

首先，我会通过讲授法，简要介绍叶子的基本结构、功能和分类，让学生对叶子有一个初步的了解。接着，展示一些不同植物的叶子图片，让学生观察并说出它们的特点。

“请大家仔细观察这些叶子，它们有什么不同之处？谁能告诉老师，叶子有哪些基本特征？”

3.叶子观察与讨论

接下来，我会将学生分成小组，每组发一份叶子观察包，包含不同种类的叶子。每个小组需要观察这些叶子，并用讨论法交流他们的发现。

“现在，每组同学都有一些叶子，请你们仔细观察，然后讨论一下，这些叶子有什么相同点和不同点？”

4.叶子特征探究

在小组讨论结束后，我会邀请每组代表分享他们的观察结果。然后，我会引导学生进一步探究叶子的特征，如形状、大小、颜色等。

“每组都分享了他们的观察结果，现在我们来总结一下，叶子有哪些特征？谁能举例说明？”

5.叶子实验操作

接下来，我会组织一个简单的实验，让学生亲手触摸和比较不同叶子的质地、气味等，以增强他们的直观体验。

“现在，请大家动手触摸这些叶子，感受一下它们的质地，闻一闻它们的气味，然后告诉我你的感受。”

6.叶子分类与归纳

实验结束后，我会引导学生将观察到的叶子按照特征进行分类，并尝试归纳出各类叶子的共同特征。

“请大家根据刚才的观察和实验，将这些叶子按照特征分类，并归纳出每类叶子的共同特征。”

7.叶子作用讨论

然后，我会组织学生讨论叶子的作用，如光合作用、呼吸作用等，让学生了解叶子在植物生长中的重要性。

“同学们，你们知道叶子有什么作用吗？请大家讨论一下，然后告诉我你们的看法。”

8.总结与反思

最后，我会对整节课的内容进行总结，强调叶子的重要性和多样性。同时，邀请学生分享他们的学习收获和感受。

“今天我们学习了‘这是谁的叶’，大家有什么收获？谁能分享一下你的学习感受？”

9.作业布置

为了巩固所学内容，我会布置一份作业，要求学生回家后观察周围的植物，记录下不同叶子的特征，下节课分享。

“今天的作业是观察你们周围的植物，记录下不同叶子的特征，下节课我们一起来分享。”

10.课堂延伸

为了激发学生的学习兴趣，我会在下节课开始前，安排一个关于叶子的趣味活动，如叶子拼图游戏，让学生在游戏中进一步加深对叶子的认识。

“下节课，我们将进行一个叶子拼图游戏，希望大家积极参与，看