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全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为全国闽教版初中信息技术七年级上册第三单元活动七《制作电子期刊》。主要包括电子期刊的制作方法、排版技巧以及如何利用软件进行图文混排。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生掌握基本文字处理和图片处理知识的基础上，通过制作电子期刊的活动，巩固和拓展学生的信息素养，提高学生利用信息技术进行创造性表达的能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到信息技术在信息时代的重要性，学会在信息海洋中获取、评估和应用信息。

2.增强学生的计算思维，通过电子期刊的制作过程，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在信息技术辅助下进行自主探究和创作。

4.培养学生的审美素养，通过电子期刊的设计，提高学生对视觉美感的感知和创作能力。

5.增强学生的信息伦理意识，教育学生在使用信息技术时遵守道德规范，尊重知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握电子期刊的基本制作流程，包括选题、收集资料、编排内容、设计版面等步骤。

②熟悉并运用电子文档编辑软件（如Word）的高级排版功能，如分栏、插入图片、设置页眉页脚等。

2.教学难点，①

①在有限的时间内，学生需要综合运用所学知识和技能，完成一个内容丰富、形式美观的电子期刊。

②学生需要学会平衡内容与设计，使电子期刊既具有信息量，又兼顾视觉吸引力。

②针对不同类型的图文内容，学生需要掌握相应的处理技巧，如图片的裁剪、调整大小和位置，文字的样式设置等。

③学生在创作过程中，可能会遇到技术问题或创意瓶颈，需要教师及时提供指导和帮助，引导学生克服困难，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，先由教师讲解电子期刊制作的步骤和技巧，再通过现场演示操作，使学生直观理解。

2.设计小组合作学习活动，让学生分组讨论和完成电子期刊的制作，培养团队合作和沟通能力。

3.利用多媒体课件展示优秀电子期刊案例，激发学生学习兴趣，同时提供参考和灵感。

4.引入互动环节，如问答、竞赛等，以检验学生对知识的掌握程度，并增强课堂氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示一些精美的电子期刊封面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些电子期刊是如何制作出来的吗？它们有什么特点？”

2.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习如何制作电子期刊。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解电子期刊的制作流程，包括选题、收集资料、编排内容、设计版面等步骤。

2.通过演示操作，展示电子文档编辑软件（如Word）的高级排版功能，如分栏、插入图片、设置页眉页脚等。

3.讲解如何平衡内容与设计，使电子期刊既具有信息量，又兼顾视觉吸引力。

4.针对不同类型的图文内容，讲解相应的处理技巧，如图片的裁剪、调整大小和位置，文字的样式设置等。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师布置练习任务：以小组为单位，选择一个主题，制作一份电子期刊。

2.学生分组讨论，确定主题和内容，分配任务。

3.教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在制作电子期刊的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示优秀电子期刊案例，引导学生分析其特点，并提出改进建议。

2.学生分组讨论，针对案例提出自己的设计思路。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学，分享自己的收获。

七、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：以个人为单位，制作一份电子期刊，主题自选。

2.学生记录作业要求，明确完成时间。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

课堂总结：5分钟

布置作业：5分钟

总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握电子期刊的基本制作流程，包括选题、收集资料、编排内容、设计版面等步骤。同时，学生能够运用电子文档编辑软件的高级排版功能，如分栏、插入图片、设置页眉页脚等，提高了信息处理能力。

2.技能提升：学生在本节课中，学会了如何平衡内容与设计，使电子期刊既具有信息量，又兼顾视觉吸引力。此外，学生针对不同类