Unit1 I like dogs（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit1Ilikedogs（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

一、设计思路

本节课以译林版英语四年级上册Unit1Ilikedogs为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握关于宠物的词汇和基本句型。设计思路如下：

1.以学生兴趣为出发点，引入宠物话题，激发学生学习兴趣。

2.通过图片、实物等教学资源，帮助学生认识并掌握本单元的核心词汇。

3.通过情景模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

4.结合课本内容，设计丰富多样的课堂活动，提高学生的听说读写能力。

5.注重情感教育，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用英语描述自己喜欢的动物，并能熟练运用本单元核心句型Ilike...进行交流。

2.文化意识：通过学习宠物话题，增强学生对不同文化中宠物角色的理解，尊重文化差异。

3.思维品质：鼓励学生通过观察、分析、比较，形成对宠物的个性化看法，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动提高解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述宠物的词汇，如dog、cat、Ilike...等。

2.能够正确使用一般现在时态描述喜好。

难点：

1.一般现在时态的正确运用。

2.学生可能会混淆不同宠物的名称。

解决办法：

1.通过实物、图片、音频等多媒体资源，形象直观地介绍宠物名称，增强学生的记忆。

2.创设实际情景，如宠物店、动物园等，让学生在真实语境中练习使用目标词汇和句型。

3.采用游戏化教学，如角色扮演、快速问答等，提高学生学习兴趣，巩固词汇记忆。

4.对于时态的难点，通过对比分析一般现在时与其他时态的区别，以及通过句子构造练习，帮助学生掌握正确用法。

5.针对混淆宠物名称的问题，设计归类记忆和匹配游戏，帮助学生区分不同宠物的特征和名称。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：教学PPT、宠物图片和视频、英语歌曲音频

-教学手段：实物展示、互动游戏、角色扮演、情景模拟

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit1Ilikedogs的预习资料，包括课文音频、宠物图片和词汇表。

-设计预习问题：设计问题如Whatpetsdoyoulike?Why?，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主听课文音频，查看宠物图片，学习新词汇。

-思考预习问题：学生思考喜欢宠物的理由，并记录下来。

-提交预习成果：学生通过平台提交自己的思考和词汇学习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同宠物的图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型Ilikedogs。

-组织课堂活动：设计角色扮演，模拟宠物商店的场景，让学生练习使用目标语言。

-解答疑问：及时解答学生在活动中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并模仿句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语交流。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解词汇和句型，确保学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用目标句型描述自己喜欢宠物的作业。

-提供拓展资源：提供相关英语宠物故事或动画片视频。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：学生用英语描述自己喜欢的宠物。

-拓展学习：观看宠物故事视频，增加语言输入。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我监控能力。

本节课的重难点在于掌握描述宠物的词汇和句型，以及正确运用一般现在时态。通过以上教学实施过程，学生能够在实际语境中运用所学知识，达到教学目标。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在课前预习和课堂学习中，通过图片、音频等多媒体资源，有效掌握了描述宠物的核心词汇，如dog、cat、Ilike...等。课后作业的完成情况显示，学生能够正确拼写和运用这些词汇