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wedo编程课程03.万兽之王-说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为wedo编程课程第三章《万兽之王》，主要围绕使用乐高wedo2.0编程套装，引导学生通过编程控制机器人模拟动物的行为特征，重点学习循环语句、条件语句以及变量的使用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及到的编程概念和技能，是建立在学生已掌握的wedo编程基础上的深入应用。教材中的第三章内容，通过引导学生模拟不同动物的行为，如行走、跳跃、叫声等，帮助学生巩固已学的编程知识，并将之应用于实际情境中。同时，本节课还将涉及到一些简单的物理原理，如齿轮传动、电机驱动等，与学生在科学课程中学到的知识相衔接。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过编程实践，学生将提升逻辑思维和计算思维，能够运用所学知识解决实际问题，同时培养团队协作和沟通能力。在模拟动物行为的任务中，学生将发展观察力和想象力，通过创造性地设计程序，提高创新意识和实践能力。此外，课程还强调信息伦理和安全性意识，引导学生负责任地使用技术，形成正确的价值观和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了wedo编程的基础知识，包括编程界面操作、基本命令的使用，以及简单的编程逻辑，如循环和条件语句。他们还具备一定的科学知识，如电机和齿轮的基本原理。

2.学生对编程和机器人制作通常表现出浓厚的兴趣，愿意动手实践和探索。他们在逻辑思维和问题解决方面有一定的能力，但风格各异，有的学生善于独立思考，有的则偏好团队合作。学生通常对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂编程逻辑的理解和掌握，如何将抽象的编程概念转化为具体的机器人行为，以及在团队协作中如何有效沟通和协调。此外，部分学生在面对编程错误时可能会感到挫败，需要引导他们培养解决问题的耐心和毅力。

教学资源

-乐高wedo2.0编程套装

-编程软件

-教学用计算机

-互动白板或投影仪

-教学PPT

-在线编程社区资源

-学生操作手册

-教学视频

-课堂管理软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对wedo编程课程《万兽之王》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过或者听说过哪些动物是万兽之王呢？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于不同动物王的图片或视频片段，让学生初步感受动物王者的魅力和特点。

-简短介绍本节课的主题《万兽之王》，说明通过编程模拟动物行为的意义，为接下来的学习打下基础。

2.wedo编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解wedo编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解wedo编程的定义，介绍编程界面的基本操作和常用命令。

-详细介绍wedo编程的主要组成部分，如传感器、电机、控制器等，并使用示意图帮助学生理解。

-通过简单的实例，让学生初步理解编程逻辑，如循环和条件语句的基本应用。

3.wedo编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体编程案例，让学生深入了解wedo编程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的wedo编程案例进行分析，如模拟动物行走、跳跃等。

-详细介绍每个案例的编程步骤、使用到的命令和逻辑，让学生全面了解wedo编程的实践应用。

-引导学生思考这些案例如何与实际动物行为相对应，以及如何通过编程来解决问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何通过编程改进或创新动物行为的模拟，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据之前分析的案例选择一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的编程逻辑、可能的挑战以及解决问题的策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对wedo编程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括编程主题的实现方法、遇到的挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调wedo编程的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括wedo编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调编程在培养逻辑思维、解决问题能力方面的价值，以及其在现实生活和未来学习中的应用。

-布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计一个简单的动物行为模拟程序，并撰写一份简短的反思报告，以巩固学习效果