篮球 传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教材分析

篮球传接球是高中体育与健康必修第一册中的基础技能教学内容。本节课旨在通过讲解和实践，让学生掌握篮球传接球的基本动作要领，提高学生的篮球运动技能，培养学生团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，符合高中学生的身心发展特点和实际需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：传接球的基本动作要领。包括传球时的手型和用力方法，接球时的身体协调和手部反应。

-重点二：传接球时的位置感和时机把握。要求学生在实际操作中能够根据队友的位置和运动轨迹选择合适的传球时机。

2.教学难点

-难点一：传球力量的控制。学生往往难以掌握传球力量的大小，导致球传得过远或过近，影响传接球的准确性。

-难点二：接球时的稳定性和反应速度。学生在接球时容易因为球速过快或方向变化而失去平衡，导致接球不稳。

-难点三：传接球中的团队配合。学生需要学会在运动中判断队友的位置，并进行有效的传接球配合，这需要较高的空间感知和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球传接球动作示范视频、动作分解图片以及相关动作要领的图表。

3.实验器材：篮球若干、标志碟、计时器等，保证器材的完好与安全。

4.教室布置：设置篮球场，划分练习区域，提供足够的空间进行传接球练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布篮球传接球基本动作的PPT和教学视频，要求学生观看并理解手型和用力方法。

-设计预习问题：提出“如何通过观察视频，分析传接球时手部的运动轨迹？”等问题，引导学生关注动作细节。

-监控预习进度：通过平台记录学生观看视频的时间和学习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，掌握篮球传接球的基本姿势和技巧。

-思考预习问题：学生通过对比自身练习和视频中的动作，分析差异和原因。

-提交预习成果：学生将预习心得和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学了解基础理论。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控学习进度。

作用与目的：

-提前让学生接触理论知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习能力，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示篮球比赛中精彩的传接球瞬间，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解篮球传接球的基本手型、步伐移动和身体协调。

-组织课堂活动：分组进行传接球练习，强调团队配合的重要性。

-解答疑问：针对学生练习中遇到的问题，现场示范和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考传接球中的难点。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，体验传接球的感觉。

-提问与讨论：学生针对动作中的不足提问，并进行小组讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解篮球传接球的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-深入理解篮球传接球的理论和技巧。

-在实践中提升技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察课外篮球比赛，分析优秀运动员的传接球技术。

-提供拓展资源：推荐篮球传接球相关的教学视频和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的练习情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析比赛视频中的传接球技巧。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生总结自己在传接球练习中的进步和不足。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过课外练习，巩固课堂所学。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学内容，提升篮球技能。

-通过反思，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握程度

通过本节课的学习，学生能够熟练掌握篮球传接球的基本动作要领，包括正确的传球手型、用力方法和接球时的身体协调。学生在实际操作中能够根据队友的位置和运动轨迹选择合适的传球时机，提高传接球的准确性和效率。

2.团队协作能力

在本节课的练习中，学生通过分组合作，学会了在运动中判断队友的位置，并进行有效的传接球配合。这有助于培养学生的