7.1认识扇形统计图 （说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版.docx

7.1认识扇形统计图（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学冀教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助六年级学生理解扇形统计图的特点和作用，通过冀教版六年级上册数学教材中的相关内容，让学生能够掌握扇形统计图的绘制方法和数据解读技巧，培养他们的数据分析能力，为后续学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数据分析观念和空间观念。通过认识扇形统计图，学生将学会从数据中提取信息，分析数据背后的含义，增强数据感知和逻辑推理能力。同时，通过动手绘制扇形统计图，学生能够提升空间想象力，锻炼图形的识别和构建技能，从而在解决实际问题时，能够更准确地进行数据分析和图形表达。

学情分析

当前六年级学生在知识层面已经掌握了基本的统计图表知识，如条形图和折线图，但对扇形统计图的理解和绘制可能较为陌生。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维和数据分析能力，但需要进一步引导以提升他们从数据中提炼信息和解决问题的能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇，愿意尝试，但可能在遇到困难时缺乏耐心和坚持。行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂学习习惯，但有时注意力分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。

学生对数学学科的兴趣各不相同，部分学生对数据敏感，乐于探究，而另一部分学生可能对数学学习感到枯燥。因此，在教授扇形统计图时，需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时关注个体差异，给予不同的学生个性化的指导和支持，帮助他们理解扇形统计图的应用价值，从而提高他们对数学学科的整体认识和学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀教版六年级上册数学教材

-扇形统计图教学课件

-互动式电子白板

-数据分析相关软件

-绘图工具（如圆规、直尺、彩笔等）

-实际数据案例

-学生作业本和练习册

-教师指导手册

教学过程

首先，我要确立本节课的教学目标和重难点，确保教学过程紧紧围绕扇形统计图的认识和应用展开。

**一、导入新课**

1.我会以一个生活中的实例作为导入，比如展示一家超市不同种类商品销售情况的扇形统计图，让学生直观感受扇形统计图的作用。

2.接着，我会提问：“你们在生活中见过这样的统计图吗？它能告诉我们什么信息？”以此引发学生的思考。

**二、探究扇形统计图的特点**

1.我会引导学生观察教材中的扇形统计图，提问：“请大家仔细观察，扇形统计图由哪些部分组成？每一部分代表什么？”让学生回答并总结扇形统计图的基本构成。

2.然后，我会让学生尝试描述扇形统计图中的数据信息，比如：“哪个部分的数据最大？哪个最小？这些数据分别代表了什么？”通过这样的互动，让学生理解扇形统计图的数据表达方式。

**三、绘制扇形统计图**

1.我会向学生介绍如何使用圆规和直尺绘制扇形统计图，包括如何确定圆的大小、如何划分扇形区域等。

2.接着，我会让学生分组合作，使用教材中提供的数据，尝试自己绘制扇形统计图。

3.在学生绘制的过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，确保他们能够正确地完成绘制。

**四、分析扇形统计图**

1.绘制完成后，我会让学生展示自己的作品，并提问：“你们能从自己绘制的扇形统计图中得到哪些信息？”引导学生进行数据分析。

2.然后，我会让学生互相交流，分享自己从扇形统计图中获得的数据信息，并讨论这些信息的意义。

**五、实际应用**

1.我会给出一个新的数据集，让学生尝试应用所学的知识，绘制扇形统计图，并分析数据。

2.在学生绘制和分析的过程中，我会提供反馈，帮助他们理解数据的实际含义，并指导他们如何更好地利用扇形统计图来表达数据。

**六、总结与反思**

1.最后，我会让学生回顾本节课所学的内容，总结扇形统计图的特点和绘制方法。

2.我会提问：“通过本节课的学习，你们认为扇形统计图在哪些方面对我们有帮助？在未来的学习中，你们打算如何运用这一工具？”以此激发学生的思考。

3.我会鼓励学生分享自己在学习过程中的体会和收获，以及遇到的困难和解决方法。

**七、布置作业**

1.作为巩固练习，我会布置一道绘制扇形统计图的作业，要求学生使用家庭中的一些数据（如家庭成员的年龄分布、家庭成员的职业分布等）来绘制扇形统计图。

2.我会提醒学生在绘制过程中注意数据的准确性，并要求他们在下节课上展示自己的作品，与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：收集一些关于统计学的拓展阅读材料，如《统计学与我们的生活》、《数据分析基础》等书籍的部分章节，让学生了解统计学在生活中的应用。

-实际案例研究：搜集一些现实生活中的扇形统计图案例，如人口分布统计、