第6单元 18 富饶的西沙群岛 优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第6单元18富饶的西沙群岛优质版2024-2025学年三年级语文上册同步说课稿（统编版）

主备人

备课成员

教材分析

“第6单元18富饶的西沙群岛”是2024-2025学年三年级语文上册同步教材（统编版）中的一篇课文。本文通过描绘我国南海西沙群岛的美丽风光和丰富物产，展现了我国海疆的辽阔与富饶，旨在培养学生的爱国情怀。课文语言优美，描绘生动，富有感染力，适合三年级学生的认知水平和审美需求。本节课教学重点在于引导学生感受课文描绘的美景，理解文章表达的情感，同时提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《富饶的西沙群岛》，培养学生运用语言文字进行表达和交流的能力，提高对课文信息的提取、整合和运用水平。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解课文内容，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解我国南海西沙群岛的自然风光和丰富物产，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中描绘的美景，培养审美情趣，激发创造力和想象力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感受西沙群岛的富饶与美丽，学习文中描写景物的语言表达。

难点：把握课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及如何通过阅读提炼关键信息。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示西沙群岛的自然风光，帮助学生更好地理解课文内容。

2.通过分组讨论，让学生分享对文中修辞手法的理解和感受，引导他们发现和欣赏语言之美。

3.设计问题链，逐步引导学生深入思考，提炼课文中的关键信息，培养信息筛选能力。

4.针对重点句子进行朗读、背诵，帮助学生内化语言，提高语言表达能力。

5.定期进行检测和反馈，确保学生对重点难点的掌握程度，及时调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体辅助，讲解课文背景及重点词句，确保学生理解准确。

2.设计小组讨论活动，让学生合作探讨西沙群岛的富饶之处，增强互动与交流。

3.利用实物展示或模型，如海洋生物模型，增强学生对课文描述的直观感受。

4.实施项目导向学习，让学生通过制作手抄报或PPT展示西沙群岛的特色，提升综合运用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富饶的西沙群岛》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过西沙群岛吗？它在哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西沙群岛的美丽图片或视频片段，让学生初步感受西沙群岛的魅力。

简短介绍西沙群岛的地理位置、自然风光和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容概述（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，把握文章结构。

过程：

讲解课文《富饶的西沙群岛》的主题，包括其主要描绘的景色和物产。

详细介绍课文的篇章结构，使用板书或课件帮助学生理解。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过具体内容分析，让学生深入了解西沙群岛的美丽与富饶。

过程：

选择课文中的关键段落进行分析，如对西沙群岛的海水、海滩、海洋生物的描述。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解西沙群岛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描述对实际生活或学习的影响，以及如何通过文字感受自然之美。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个自然景观或生物进行深入讨论。

小组内讨论该景观或生物的特点、价值以及保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西沙群岛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括景观或生物的特点、价值及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课文情感体会与表达（15分钟）

目标：让学生体会课文中的情感，并学会表达自己的感受。

过程：

让学生分享自己在阅读课文过程中的情感体验，引导他们用语言表达内心的感受。

教师通过示范或引导学生，使用适当的词语和句式来表达对西沙群岛的喜爱和赞美。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然环境保护的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西沙群岛的自然景观、生物多样性等。

强调保护自然环境和海洋资源的重要性，鼓励学生在生活中践行环保行动。

布置课后作业：让学生以“我心中的西沙群岛”为主题，撰写一篇短文或绘制一幅画，以巩固学