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《4.1画小鸡》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《4.1画小鸡》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

教材分析

《4.1画小鸡》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

本节课选自新世纪版三年级下册美术教材，主题为“画小鸡”。教学内容旨在通过观察和描绘小鸡的形象，培养学生的观察力、创造力和审美能力。本节课与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的兴趣和参与度。通过学习，学生将掌握基本的绘画技巧，并能运用所学知识创作出富有创意的小鸡画作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）审美素养，通过观察小鸡的形态、颜色等特征，提升学生对美的感知和鉴赏能力；2）创意实践，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的小鸡画作，增强创新意识和实践能力；3）文化理解，通过了解小鸡在生活中的形象和象征意义，增进学生对文化的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将能够将观察、想象、创作与生活实际相结合，提升美术素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画工具使用方法，能够进行简单的图形绘制，对色彩的认知也有一定的基础。

2.学习兴趣方面，三年级学生对周围世界充满好奇，对于绘画活动表现出较高的热情。他们具备一定的创造力和想象力，但注意力集中时间较短，喜欢直观形象的教学方式。在能力上，学生已具备初步的观察和分析能力，能够表达自己的感受和想法。学习风格方面，学生更倾向于通过动手操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在细节描绘上的准确性，以及如何将观察到的小鸡特征准确地表现在画作中。此外，部分学生可能在色彩搭配上存在困难，需要引导他们学会观察和运用色彩。在创作过程中，学生可能会因为对自己的作品不满意而感到挫折，需要教师适时给予鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新世纪版三年级下册美术教材。

2.辅助材料：收集小鸡的图片、视频资料，以及与小鸡相关的绘画作品，用于课堂展示和参考。

3.实验器材：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，确保每位学生都能进行绘画创作。

4.教室布置：根据教学内容，布置一个舒适、宽敞的绘画区域，方便学生进行创作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对画小鸡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小鸡是如何孵化出来的吗？它在我们的生活中有什么特别之处？”

展示一些关于小鸡孵化、成长过程的图片或视频片段，让学生初步感受小鸡的生命力和可爱之处。

简短介绍小鸡的基本特征和在本节课中的绘画重点，为接下来的学习打下基础。

2.绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画的基本概念、绘画工具的使用方法和小鸡绘画的基本技巧。

过程：

讲解绘画的定义，包括绘画的基本元素如线条、形状、色彩等。

详细介绍画笔、颜料等绘画工具的正确使用方法。

3.小鸡绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小鸡绘画的特性和技巧。

过程：

选择几个典型的、不同风格的小鸡绘画作品进行展示和分析。

详细介绍每个作品的创作背景、绘画技巧和艺术特点，让学生全面了解小鸡绘画的多样性。

引导学生思考这些作品如何表达小鸡的可爱和生动，以及如何在自己的作品中体现这些特点。

小组讨论：让学生分组讨论小鸡绘画的创新方法和表现技巧，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小鸡绘画的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的绘画技巧、色彩搭配和构图布局。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小鸡绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的绘画技巧、色彩搭配及构图布局。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作（15分钟）

目标：让学生通过实践操作，运用所学知识创作自己的小鸡画作。

过程：

学生根据之前的讨论和教师示范，开始独立创作自己的小鸡画作。

教师在旁边指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，鼓励他们发挥创意。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小鸡绘画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小鸡绘画的基本技巧、色彩搭配、构图布局等。

强调绘画在培养审美能力、创造力和观察力方面的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多创作。

布置课后作业：让学生