高中信息技术粤教版选修3说课稿-2.1 接入因特网-.docxVIP

高中信息技术粤教版选修3说课稿-2.1接入因特网-

一、教学内容

本节课选自高中信息技术粤教版选修3，具体章节为2.1接入因特网。主要内容包括：了解接入因特网的方式，掌握拨号上网和宽带上网的配置方法，熟悉网络连接的常见问题及解决方法。通过本节课的学习，学生能够掌握接入因特网的基本技能，为后续网络应用的学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下信息技术学科核心素养：信息意识，通过了解网络接入方式，增强学生对网络资源的认识；计算思维，通过学习网络配置过程，提升学生逻辑分析和问题解决能力；数字化学习与创新，引导学生掌握网络连接技能，激发学生利用网络进行学习和创新探索的兴趣；信息社会责任，教育学生遵守网络规范，增强网络安全意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握拨号上网和宽带上网的配置方法；2.理解网络连接参数设置的重要性。

难点：1.网络连接配置过程中的参数设置；2.网络故障的诊断与解决。

解决办法：

1.对于网络连接配置，通过实际操作演示，逐步讲解每一步的设置方法，让学生跟随操作理解参数的意义。

2.针对网络故障，采用案例分析的方法，引导学生分析故障原因，并逐步解决，提高学生的故障诊断能力。

突破策略：1.利用多媒体教学，直观展示网络配置过程；2.组织小组讨论，鼓励学生分享经验，共同解决难题。通过反复练习和实际操作，逐步突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中信息技术粤教版选修3》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络连接配置步骤图、网络故障诊断流程图等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备电脑、路由器、调制解调器等实验设备，确保其功能正常且操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，方便学生分组进行网络连接配置实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“接入因特网的方式及配置”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是拨号上网和宽带上网？它们各自的优势和配置步骤是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解接入因特网的基本概念和配置方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解接入因特网的方式及配置，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际网络连接案例，引出“接入因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解拨号上网和宽带上网的配置步骤，结合实际操作界面，帮助学生理解配置过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料和课堂讲解，共同完成网络配置的模拟操作。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试完成网络配置的模拟操作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络配置的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和模拟操作，让学生在实践中掌握网络配置技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络配置的知识点，掌握网络连接的配置技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置网络配置的实际操作作业，要求学生回家后尝试配置家庭网络。

提供拓展资源：提供与网络配置相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行网络配置的深入学习和实践。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络配置知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握接入因特网的基本方式，包括拨号上网和宽带上网的配置方法。他们能够理解并解释网络连接参数的设置，如IP地址、子网掩码、默认网关等，以及这些参数在网络中的作用。

2.技能提升：学生在实际操作中