4.12 民族大团结说课稿2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.12民族大团结说课稿2023~2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：民族大团结

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：2023年4月12日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养、文化认同感和公民意识。通过学习民族大团结的历史背景、发展过程和重要意义，学生能够增强对中华民族多元一体的认识，理解民族团结的重要性，培养尊重差异、和谐共处的价值观，同时提高分析历史事件、传承民族精神的能力。

三、学情分析

八年级学生对历史学科已具备一定的学习基础，对历史事件和人物有一定的了解。然而，在民族大团结这一章节的学习中，学生可能存在以下特点：

1.知识层面：学生对民族大团结的历史背景和重要事件有一定了解，但可能缺乏对民族团结发展历程的系统性认识，对民族关系中的复杂性和多维度理解不足。

2.能力层面：学生在分析历史事件、提炼历史观点和进行历史比较等方面已有一定能力，但在深度挖掘历史现象背后的原因和影响方面还有待提高。

3.素质层面：学生对民族团结的重要性有一定认识，但可能缺乏对民族多样性的尊重和理解，需要进一步培养包容性、合作意识和爱国主义精神。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、自主学习能力和合作学习方面表现不一，部分学生可能存在依赖老师和同伴、缺乏独立思考等问题。

5.对课程学习的影响：鉴于以上特点，本节课需注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入探究民族团结的历史内涵，培养学生的历史思维能力和公民素养，以促进学生全面发展。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史图片和视频资料，生动讲述民族大团结的历史故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕民族团结主题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析民族团结的成功经验，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示民族大团结的历史图片和视频，增强课堂直观性。

2.网络资源：引入网络资源，如历史文献、纪录片等，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：运用历史教学软件，让学生在虚拟环境中体验民族大团结的历史事件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅描绘我国各民族欢聚一堂的图片，引导学生观察并思考：“这幅图片展示了什么场景？你们能感受到什么？”

-学生回答后，教师总结：“这幅图片展示了我国各民族和睦相处、共同发展的美好景象。今天，我们将一起学习《民族大团结》这一章节，了解我国民族团结的历史背景和重要意义。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍民族团结的历史背景，包括新中国成立后我国民族政策的确立和实施。

-讲解民族团结的发展历程，重点讲述改革开放以来我国民族团结事业取得的重大成就。

-结合历史事件，分析民族团结对国家统一、民族繁荣的重要意义，引导学生认识到民族团结是国家的生命线。

-举例说明民族团结在维护国家安全、促进社会和谐方面的积极作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们结合所学知识，谈谈民族团结对国家发展的重要性。”

-学生分组讨论，各小组代表发言，分享观点。

-教师点评，总结各小组的讨论成果，强调民族团结的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民族团结的历史背景、发展历程和重要意义。

-强调民族团结是国家的生命线，呼吁同学们珍惜民族团结，为国家的繁荣富强贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：课后查阅资料，了解我国各民族的风俗习惯，下节课分享给同学们。

-提醒学生注意作业完成质量，鼓励积极参与课堂讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-民族团结的历史文献：收集新中国成立以来关于民族团结的重要文献，如《中华人民共和国宪法》中关于民族政策的相关条款，以及党和国家领导人关于民族团结的重要讲话。

-民族团结的历史图片：搜集展示我国各民族共同生活、共同发展的历史图片，如民族节日庆祝活动、民族团结进步表彰大会等。

-民族团结的影视作品：推荐反映民族团结主题的影视作品，如纪录片《民族一家亲》、电影《云水谣》等。

-民族团结的文学作品：选取描写民族团结的文学作品，如郭沫若的《新华颂》、艾青的《我爱这土地》等。

2.拓展建议：

-阅读与民族政策相关的历史文献，了解我国民族政策的发展历程，增强学生对民族团结的认识。

-观看民族团结的影视作品，通过视觉和听觉感受民族团结的氛围，激发学生的爱国情怀。

-收集和整理民族节日的庆祝活动资料，了解各民族的风俗习惯，增进对不同民族文化的尊重和理解。

-参与学校或