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第一元与班级共成长2《我们的班规我们订》（说课稿）部编版道德与法治四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版道德与法治四年级上册《我们的班规我们订》。本节课将引导学生理解班级规则的重要性，学会参与制定和维护班级规则，培养良好的集体意识和行为习惯。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习生活中已经接触过一些基本的班级规则，本节课将在此基础上，引导学生深入思考班级规则的作用和意义，以及如何参与到班级规则的制定和维护中，从而更好地适应四年级的集体生活，培养良好的行为习惯。教学内容包括班级规则的定义、班级规则的作用、如何制定班级规则等。

核心素养目标

1.让学生理解班级规则对于维护集体秩序的重要性，培养法治意识和规则意识。

2.引导学生积极参与班级规则的制定，提高合作与沟通能力。

3.培养学生自觉遵守班级规则，形成良好的行为习惯和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级规则的作用和意义。

2.掌握参与制定班级规则的步骤和方法。

难点：

1.学生可能难以理解班级规则与个人行为之间的关系。

2.学生在参与制定规则时可能缺乏合作和沟通技巧。

解决办法：

1.通过实例分析，让学生直观感受班级规则对集体生活的影响，从而理解规则的重要性。

2.组织小组讨论，引导学生分享各自对班级规则的想法和经验，增强对规则与个人行为关系的认识。

3.设计角色扮演活动，模拟班级规则制定过程，让学生在实践中学习合作和沟通技巧。

4.教师在旁指导，及时给予反馈和建议，帮助学生突破难点，形成有效的规则制定能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与班级规则相关的图片、视频，以及班级规则示例文档。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和书写工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备桌椅和记录材料，以便学生进行讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级规则是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于班级规则的真实场景图片或视频片段，让学生初步感受班级规则的重要性。

简短介绍班级规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级规则的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解班级规则的含义，包括其主要内容和目的。

详细介绍班级规则的组成部分，如纪律、卫生、学习等方面，使用示例或图表帮助学生理解。

3.班级规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解班级规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际班级生活的影响，以及如何应用班级规则解决班级实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级规则的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级规则的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级规则在现实班级生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级规则的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）推荐阅读：《班级管理艺术》、《学生自治的理论与实践》等书籍，帮助学生更深入地理解班级规则的意义和班级管理的方法。

（2）经典案例：搜集国内外有关优秀班级规则制定的案例，如“班级自治成功案例”、“优秀班主任班级管理经验”等，供学生参考和学习。

（3）相关法规：介绍《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等与班级规则制定相关的法律法规，帮助学生了解法律对班级规则的要求。

2.拓展建议：

（1）开展主题班会：组织学生以“我们的班规我们订”为主题，开展系列班会活动，让