7.5《小熊开店》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docxVIP

7.5《小熊开店》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版二年级上册数学教材第7章第5节《小熊开店》。本节课主要通过小熊开店的情境，引导学生学习简单的加减法应用题，理解价格、数量和总价之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了10以内的加减法运算，能够进行简单的计算。本节课将加减法与实际生活中的购物情境相结合，让学生在解决实际问题的过程中巩固和运用所学知识，进一步培养学生的数学应用能力。教材中涉及的具体内容包括：

1.认识元、角、分，理解货币单位之间的关系。

2.学习使用加减法解决购物中的问题，如计算商品总价、找零等。

3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高解题技巧。

核心素养目标

1.数感：通过小熊开店的情境，培养学生对数字的敏感度，理解价格、数量和总价之间的关系。

2.应用意识：运用加减法解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.逻辑思维：在解决购物问题时，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握元、角、分的换算关系，能够正确理解和计算货币单位之间的转换。

②培养学生运用加减法解决购物情境中的问题，如计算商品总价、找零等。

2.教学难点

①帮助学生建立起价格、数量和总价之间的直观联系，使其能够在实际情境中灵活运用数学知识。

②引导学生在解决购物问题时，能够准确识别题目中的关键信息，如单价、数量等，并进行正确的数学运算。

③培养学生在解决问题过程中，能够自主检查计算结果，确保答案的正确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与《小熊开店》教学内容相关的PPT、购物场景图片及价格标签。

3.教学工具：准备计算器，以便学生在计算时使用。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论和角色扮演的环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对货币单位的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道货币是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些购物场景的图片，让学生初步感受货币在日常生活中的应用。

简短介绍货币单位的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.货币单位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解货币单位的基本概念、组成部分和换算关系。

过程：

讲解货币单位的定义，包括元、角、分及其换算关系。

详细介绍元、角、分的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

3.购物情境案例分析（20分钟）

目标：通过具体购物情境，让学生深入了解货币单位的运用。

过程：

选择几个典型的购物情境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解货币单位在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用货币单位解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论购物情境中的加减法运算，如何快速准确地计算总价和找零。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个购物情境进行深入讨论。

小组内讨论该情境中的数学计算方法，如何避免计算错误。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对货币单位应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括购物情境的计算方法和注意事项。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调货币单位在实际生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括货币单位的基本概念、换算关系和购物情境应用。

强调货币单位在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生模拟一个小型购物场景，计算总价和找零，巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）货币知识拓展：介绍货币的起源、发展历史以及不同国家的货币特点，让学生了解货币的演变过程和文化背景。

（2）生活中的数学：收集日常生活中涉及到货币计算的实例，如家庭预算、购物打折、银行利息计算等，让学生感受数学在生活中的应用。

（3）数学故事：分享一些与货币计算相关的数学故事或趣闻，激发学生的学习兴趣。

（4）数学游戏：设计一些货币计算相关的数学游戏，如“算价大赛”、“找零高手”等，让学生在游戏中提高计算能力。

（5）数学实践活动：组织学生进行模拟购物、理财等活动，让学生在实际操作中