《家乡文化生活现状调查》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《家乡文化生活现状调查》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、设计思路

本节课《家乡文化生活现状调查》旨在引导学生关注家乡文化生活，通过实地调查、资料搜集、分析归纳等方式，提高学生的实践能力和语文素养。结合统编版高中语文必修上册教材内容，本节课将分为三个环节：一是导入新课，激发学生兴趣；二是分组调查，让学生在实践中学习；三是成果展示与总结，引导学生深入思考家乡文化的发展。通过这样的设计，使学生更好地理解家乡文化，增强文化自信，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过调查实践，运用语文知识收集、整理、分析家乡文化生活资料的能力，提高语言表达和写作水平。

2.思维发展与提升：引导学生思考家乡文化的发展变化及其背后的原因，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生深入了解家乡文化，认识其在中华民族优秀传统文化中的地位与价值，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生在调查过程中，运用所学知识解决实际问题，提升实践创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了统编版高中语文必修上册中关于文化传承与理解的基本知识，具备了一定的文本分析能力和写作技巧，对家乡文化有一定的认识和了解。

2.学习兴趣：学生对家乡文化充满好奇和兴趣，愿意深入了解和探究。学习能力：学生具备基本的调查、分析、总结能力，能够通过团队合作完成调查任务。学习风格：学生偏好实践性、体验性的学习方式，乐于参与讨论和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在调查过程中，可能面临资料搜集困难、分析归纳能力不足、团队合作沟通不畅等问题。此外，对家乡文化的深入了解可能需要突破地域局限，拓展思维视野。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修上册教材，以及《家乡文化生活现状调查》相关章节的学习资料。

2.辅助材料：准备与家乡文化生活相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生分组合作进行调查研究。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家乡文化的短片，让学生感受家乡文化的独特魅力。

-提出问题：请大家思考，家乡文化在我们生活中的体现有哪些？你对家乡文化有哪些了解和认识？

-学生分享：邀请几位学生分享他们对家乡文化的认识和感受，激发学生兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-简介家乡文化生活现状调查的目的和方法：介绍本节课的调查目的、内容和方法，让学生明确学习目标。

-案例分析：通过分析教材中的案例，引导学生了解家乡文化生活调查的步骤和注意事项。

-教学互动：教师提问，学生回答，共同探讨家乡文化调查的方法和技巧。

-提问1：在进行家乡文化调查时，我们应该关注哪些方面？

-提问2：如何确保调查结果的客观性和准确性？

-提问3：调查结束后，我们应该如何整理和分析数据？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组进行家乡文化调查的模拟实践，讨论调查过程中的注意事项和可能遇到的问题。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生正确进行调查。

-成果分享：每组选取一位代表，分享本组的调查成果和心得体会。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对学生的调查成果，提出以下问题，引导学生深入思考：

-提问1：你们在调查过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

-提问2：通过这次调查，你们对家乡文化有了哪些新的认识？

-提问3：如何将家乡文化的传承与发展与现代社会相结合？

-学生回答：学生根据自身调查经历，积极回答问题，分享自己的观点和体会。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，总结课堂要点，强调调查过程中应注意的问题。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：本节课我们学习了家乡文化生活现状调查的方法和技巧，通过实践锻炼了学生的实践能力和思维品质。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习收获，表达对家乡文化的认识和关注。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

1.文化生活现状调查的意义

-理解文化生活现状调查对于了解和传承家乡文化的重要性。

-掌握通过调查分析家乡文化的发展趋势和存在问题。

2.调查前的准备

-确定调查主题和目的，明确调查内容和方法。

-设计调查问卷或访谈提纲，准备调查所需的工具和材料。

3.调查实施

-学习如何进行实地考察，记录观察到的文化现象。

-掌握访谈技巧，收集被访者的意见和建议。

-了解如何使用问卷调查，整理和分析问卷数据。

4.调查结果的处理

-学习如何将调查数据整理成图表形式，直观展示调查结果。

-掌握分析调查数据的方法